TNNBU#14.1: Uniwersytet-Idea
Jak wyglądać powinno nowoczesne kształcenie akademickie? Jaka przyszłość czego uczelnie wyższe, jeśli studenci i wykładowcy akademiccy nie będą na nich traktowani z należytym szacunkiem? Serdecznie zapraszamy na kolejny wykład Profesora Jerzego Hausnera z cyklu „To nigdy nie była utopia” zatytułowany „Uniwersytet – Idea”. Do rozmowy zaproszony został Profesor Jerzy Wilkin – członek rzeczywisty Polskiej Akademii Nauk, ekonomista, były dziekan Wydziału Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warszawskiego, specjalista w zakresie rozwoju gospodarczego i instytucjonalnych uwarunkowań rozwoju.
Chciałbym teraz w tej części mojej prezentacji stworzyć podstawę, punkt wyjścia dla wystąpienia pana profesora Jerzego Witkina. Umówiliśmy się bowiem, że będziemy rozmawiali w pierwszej części wykładu o relacji pomiędzy intelektem i rozumem. Prowadzę do tej problematyki odnosząc się do prac wybitnych badaczy społecznych z Niemiec. Oczywiście mógłbym przyjąć inną tradycję, ale ta tradycja Uniwersytetu Niemieckiego jest bardzo ważna, ponieważ nasze uniwersytety są zbudowane na tej tradycji, na tradycji kontynentalnej.
Pokazano wszystkie 1 dopasowanie. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.
Profesor Jerzy Wilkin przedstawia swoje zainteresowania i temat dzisiejszego wykładu, Uniwersytet-Idea.
Profesor Wilkin przedstawia myśl przewodnią z Karl Jaspersa dotyczącą działania uniwersytetu.
Profesor Wilkin definiuje Uniwersytet-Idea i omawia jego cechy, takie jak proces wytwarzania wartości akademickich.
Profesor Wilkin omawia rolę uniwersytetu w wytwarzaniu wartości egzystencjalnych i proces wychowania majeutycznego.
Profesor Wilkin omawia koncept uniwersytetu jako instytucji i organizacji, podkreślając konieczność podporządkowania uniwersytetu regule bezpośredniej przydatności.
Profesor Jerzy Wilkin podsumowuje swoje refleksje na temat związku intelektu i rozumu w kontekście uniwersytetu.
Profesor Hausner kontynuuje rozmowę na temat roli uniwersytetu w społeczeństwie, podkreślając konieczność utrzymania tradycji kształcenia intelektualnego i mądrości. Wykazuje zaniepokojenie związanym z komercjalizacją i cyfrowizacją, które mogą wpłynąć na funkcjonowanie uniwersytetu.
Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.