Przyszłość edukacji

Tych technologii, czy tych warstw tych technologii, tych funkcjonalności, na które uczeń sam z siebie nie wpadnie. No wiesz, tutaj poruszasz bardzo ciekawe i ważne rzeczy. Oczywiście ja się z Tobą zgadzam, bo widzimy to już w badaniach, że no niestety, ale nadużywana generatywna sztuczna inteligencja ogłupia. Zdaje się, że to i badanie Microsoftu i niedawne badanie MIT pokazywało, chociaż na przykładzie osób dorosłych, że one po prostu Zapominają rzeczy, które wcześniej były dla nich oczywiste i utracą bardzo szybko kompetencje, które wcześniej były dla nich właściwe, jeśli za dużo zepchną na tą sztuczną inteligencję, że tam jest jakaś strata. I to myślę, że nam na pewno też powinno coś powiedzieć o szkole, ale z drugiej strony... Okej, ale Olu, ale popatrz. Z drugiej strony to jest nie tylko naturalny mechanizm,

Skoro nie da się tego dopasować w konkretne miejsce, to na wszelki wypadek polska szkoła w ogóle o tym nie mówi. I z AI jest dokładnie tak samo. Napisałem coś takiego. To jest zbiór 70 ponad scenariuszy lekcji dla trzech grup wiekowych w szkole podstawowej. Dla klas 1-3, klas 4-6 i klas 7-8. Oferowałem to dwóm ministerstwom, żadne tego nie chciało. Nawet powiedziałem, dam wam otwarty plik, możecie sobie to obrandować. Nie tylko żadne tego nie chciało, ale później spotkałem ich z tego powodu ogromne nieprzyjemności, że w ogóle na coś takiego wpadłem i że coś takiego zrobiłem. Wiem, brzmi to dziwacznie, ale uwierz mi Olu, uwierzcie mi Państwo, tak rzeczywiście było, nie wchodząc w szczegóły. Moim marzeniem byłoby stworzenie takiego kompleksowego programu dla szkoły podstawowej, dla liceum też może być, ale dla szkoły podstawowej głównie, właśnie o AI-u.