Przyszłość edukacji

Podcast CampusAI Beyond Knowledge. W dzisiejszym odcinku porozmawiamy o przyszłości edukacji, zarówno tej podstawowej, jak i wyższej. Naszymi gośćmi są dwie wybitne postacie świata nauki i popularyzacji wiedzy. Aleksandra Przegalińska, filozofka, doktor habilitowana nauk społecznych i prorektor do spraw innowacji w Akademii Leona Koźmińskiego oraz Tomasz Rożek, fizyk, dziennikarz naukowy i popularyzator wiedzy, twórca fundacji Nauka to Lubię. Razem spróbują odpowiedzieć na pytanie, jak zmienia się edukacja w dobie sztucznej inteligencji i nowych technologii? Jakie wyzwania stoją przed szkołami i uczelniami przyszłości? Ci ludzie czekają na coś, ja nie wiem na co. Połowa tych dzieci jak wraca do domu, to może rozmawia z jakimś botem, nawet nie mając pewnej świadomości, że rozmawia z botem.

Jest nas 11 uniwersytetów, łącznie z całej Europy, od Hiszpanii aż po Polskę, w międzyczasie dwa uniwersytety niemieckie, Grecja, Francja, Chorwacja, Luksemburg. Jest nas bardzo dużo krajów i w każdym z tych krajów jest uczelnia. W Polsce jest to Koźmiński i razem z CampusAI tworzymy teraz taką eksperymentalną właśnie przestrzeń, Można ją nazwać metaversum, w którym możesz spotkać sztuczną inteligencję, AI-owych agentów i asystentów, którzy mogą na przykład doradzać ci, gdzie pojechać na Erasmusa i dlaczego to jest w ogóle fajne, żeby gdzieś się wybrać, jak kształtować swoją ścieżkę kariery. Będzie tam też przestrzeń taka stricte edukacyjna, która będzie dotyczyła sztucznej inteligencji. Inspiracją jest Roblox, inspiracją jest Minecraft, bo to są gry bardzo dla tego pokolenia Z, alfa, zrozumiałe, oczywiste i to ma być przestrzeń, w której my

Powstaną nowe kierunki, kursy, mikropodyplomy oraz modele współpracy między uczelniami. Centralnym elementem będzie wirtualny Campus MyAI University, cyfrowa przestrzeń do nauki, badań i współpracy tworzona przez CampusAI, które rozwija środowisko 3D wykorzystujące AI. EUonAIR jest obecnie w fazie prototypu i będzie stopniowo rozwijany w najbliższych latach jako fundament przyszłego modelu Uniwersytetu. To jest naprawdę w jakimś sensie początek i ja jestem świadoma, że to, co wiemy dzisiaj na temat tej technologii, za dwa, trzy lata może się zdezaktualizować. Wiesz, że ten campus trzeba będzie cały czas podciągać, że tak powiem, do zmieniającej się rzeczywistości, ale myślę, że się z tobą zgadzam, że być może takich prób jest za mało i być może my rzeczywiście potrzebujemy, ja zresztą myślę, że dlatego też komisja tak uwierzyła w ten nasz projekt, potrzebujemy jakichś przynajmniej standardów albo benchmarku, albo dobrych praktyk,