Przyszłość edukacji

Podcast CampusAI Beyond Knowledge. W dzisiejszym odcinku porozmawiamy o przyszłości edukacji, zarówno tej podstawowej, jak i wyższej. Naszymi gośćmi są dwie wybitne postacie świata nauki i popularyzacji wiedzy. Aleksandra Przegalińska, filozofka, doktor habilitowana nauk społecznych i prorektor do spraw innowacji w Akademii Leona Koźmińskiego oraz Tomasz Rożek, fizyk, dziennikarz naukowy i popularyzator wiedzy, twórca fundacji Nauka to Lubię. Razem spróbują odpowiedzieć na pytanie, jak zmienia się edukacja w dobie sztucznej inteligencji i nowych technologii? Jakie wyzwania stoją przed szkołami i uczelniami przyszłości? Ci ludzie czekają na coś, ja nie wiem na co. Połowa tych dzieci jak wraca do domu, to może rozmawia z jakimś botem, nawet nie mając pewnej świadomości, że rozmawia z botem.

Natomiast jeżeli do tych narzędzi będzie jeszcze wiedza, jak wykorzystywać te narzędzia, to tak, to możemy robić takie cuda jak przeszczepianie serca czy jak operacje neurochirurgiczne. No, ja się z Tobą bardzo mocno zgadzam w tym narzędziowym podejściu. W ogóle to, jak teraz rozmawiamy, to mam takie wrażenie, że chyba brakuje takiego konkretnego przedmiotu i ja myślę zwłaszcza tutaj o dzieciakach, który by nie tylko pokazywał, jak praktycznie ewentualnie korzystać z narzędzia, ale jakie są też tego narzędzia ograniczenia i konsekwencje. To myślę, że jest bardzo ważne. Może ci powiedzieć, że ja na koniec już tego ubiegłego roku akademickiego miałam taką sytuację, że pozwoliłam swoim studentom i studentkom, którzy studiują u nas sztuczną inteligencję i biznes na Koźmińskim, korzystać z AI w wykonaniu zadania.

Jest nas 11 uniwersytetów, łącznie z całej Europy, od Hiszpanii aż po Polskę, w międzyczasie dwa uniwersytety niemieckie, Grecja, Francja, Chorwacja, Luksemburg. Jest nas bardzo dużo krajów i w każdym z tych krajów jest uczelnia. W Polsce jest to Koźmiński i razem z CampusAI tworzymy teraz taką eksperymentalną właśnie przestrzeń, Można ją nazwać metaversum, w którym możesz spotkać sztuczną inteligencję, AI-owych agentów i asystentów, którzy mogą na przykład doradzać ci, gdzie pojechać na Erasmusa i dlaczego to jest w ogóle fajne, żeby gdzieś się wybrać, jak kształtować swoją ścieżkę kariery. Będzie tam też przestrzeń taka stricte edukacyjna, która będzie dotyczyła sztucznej inteligencji. Inspiracją jest Roblox, inspiracją jest Minecraft, bo to są gry bardzo dla tego pokolenia Z, alfa, zrozumiałe, oczywiste i to ma być przestrzeń, w której my

Uczymy o sztucznej inteligencji, ale właśnie nie robiąc tylko pogadanki na temat tego, co to jest ta sztuczna inteligencja, tylko ktoś może samodzielnie zbudować prosty model, może sobie zrobić wykład z jakimś awatarem, może odpytać jakiegoś agenta, czego brakowało w tym wykładzie albo ma jakieś dodatkowe pytania z wykładu, który głosił mój awatar, ale nie zostały one zaadresowane w tej części wykładu, która jest dostępna na platformie, więc rozmawia sobie z takim AI-owym konsultantem tego wykładu, który mu tam ewentualnie może podpowiedzieć jakieś dodatkowe źródła. EUonAIR to nowa inicjatywa 10 europejskich uczelni koordynowana przez Akademię Leona Koźmińskiego w Warszawie i wspierana przez Komisję Europejską w ramach programu Erasmus+. Celem projektu jest odpowiedzialne i etyczne wdrażanie sztucznej inteligencji do edukacji w programach studiów, badaniach i mobilności akademickiej.

I to jest bardzo istotne. Super, że na uczelniach, czy że są konsorcja międzynarodowe pomiędzy uczelniami, które się nad tym zastanawiają. Ja mówię... O czymś trochę innym. Bo to, o czym ty powiedziałaś, ja nie mam przekonania, czy ja się na tym znam. I super, że ty to robisz, czy że Koźmiński to robi, że są inicjatywy. I zdrowy podział ról mamy tutaj. Staram się śledzić wiele z nich, mając pełną świadomość, że to jest tak dynamiczny obszar, że z całą pewnością nie mam świadomości wielu ciekawych, różnych inicjatyw. Ale ja mówię o czym innym. Ja mówię o edukacji. Czym jest sztuczna inteligencja dla szkoły podstawowej? Nie o narzędziu dla nauczyciela, który uczy dzieci w szkole podstawowej, tylko o edukacji, czym ona jest, gdzie ona ma obszary niebezpieczne, gdzie ona ma obszary ciekawe, które mogą nawet małemu dziecku dać coś, inspirację, kontakt.