#9 - Edukacja AI w szkołach
Z zalet sztucznej inteligencji – świadomie lub nieświadomie - korzystamy dziś wszyscy. Pomaga nam poszukiwać informacji w internecie, usuwa niechciane maile, podpowiada ciekawą muzykę lub filmy, a nawet pomaga nam prowadzić nowoczesne samochody. Czy młodzi ludzie, uczniowie szkół podstawowych i liceów, są gotowi na dalszy rozwój AI? Czy szkoły w Polsce zapewniają odpowiedni program nauczania i co należałoby w tym programie zmienić? Czemu dzieci w szkołach nie przepadają za matematyką? Dlaczego są takie problemy ze znalezieniem dobrych nauczycieli informatyki, matematyki i fizyki? Czy nauka programowania jest niezbędna w zrozumieniu AI oraz czy rozwiązania z zakresu sztucznej inteligencji mogłyby pomóc wykładowcom w lepszej personalizacji programu nauczania? To zagadnienia poruszane w tym odcinku podcastu Zrozumieć AI, realizowanego dla Business Insider Polska we współpracy z Synerise. Gośćmi tego odcinka podcastu są Jakub Pawlikowski, nauczyciel matematyki w liceum, specjalizujący się w pracy z uczniami uzdolnionymi matematycznie oraz doktor habilitowany Piotr Gawrysiak, profesor Politechniki Warszawskiej i Chief Data Scientist w mBanku.
Zrozumieć AI. Sztuczna inteligencja bez tajemnic. Zalet sztucznej inteligencji świadomie lub nieświadomie korzystamy dzisiaj wszyscy. Pomaga nam poszukiwać informacji w internecie, usuwa niechciane maile, podpowiada ciekawą muzykę lub filmy, a nawet pomaga nam prowadzić nowoczesne samochody. Ale czy młodzi ludzie, uczniowie szkół podstawowych i liceów są gotowi na rozwój AI? Czy szkoły w Polsce zapewniają odpowiedni program nauczania i co należałoby zmienić? To temat dzisiejszego odcinka podcastu Zrozumieć AI, który realizujemy dla Business Insider Polska we współpracy z Synerise. Moimi i Państwa gośćmi są Jakub Pawlikowski, nauczyciel matematyki w liceum, specjalizujący się w pracy z uczniami uznanymi matematycznie.
Więc to może też wynikać z tego. Natomiast jeśli chodzi o program, no to ja uważam, że polski program tak ogólnie szkolny jest całkiem niezły i dość zaawansowany. Zresztą badania międzynarodowe typu PISA pokazują, że nasi piętnastolatkowie Za czasów gimnazjów, bo jeszcze nie było kolejnych takich badań, byli bardzo dobrzy z matematyki w skali świata. No więc jakby naprawdę nie musimy się wstydzić. To, czego mnie brakuje jako nauczycielowie w liceum, jeśli chodzi o przygotowanie dzieci po podstawówce, Oczywiście są dopiero początkowe lata po tej reformie, więc to się pewnie jakoś ustabilizuje. No to jest dość małe przygotowanie algebraiczne uczniów, w sensie przekształcanie wyrażeń, skracanie ułamków, w których występują litery i tak dalej.
Niepokojące jest też to, bo to się trochę wiąże z taką drugą obserwacją, że np. nie można powiedzieć, że dzieci nie lubią języka polskiego, albo nie można powiedzieć, że np. literatura to jest rzecz niefajna, ale można powiedzieć, i to jest w kulturze naszej niestety zupełnie do przyjęcia, że np. matematyka to nie jest coś, co lubię, albo to jest takie niedobre, niefajne te liczby, absolutnie bez sensu. Ale niestety tak my działamy. Ja obawiam się, że ponieważ jednak selekcja nauczycieli, ale nauczania początkowego w dużej mierze u nas, ale nie tylko u nas, w ogóle na świecie, to jest trochę selekcja negatywna. Jest bardzo trudno zostać dobrym nauczycielem nauczania początkowego i to jest naprawdę I to jest naprawdę nieprosta sprawa. Wielu ludzi trafia do tego zawodu dlatego, że się im nie udało gdzie indziej troszkę.
Ale często jak przychodzą znajomi, koledzy czy koleżanki do moich dzieci i moje dzieci pokazują to Alekse, to one są zupełnie zaskoczone, że z komputerem w ogóle można pogadać w taki zupełnie naturalny sposób. I może na przykład, ja tak się właśnie zastanawiałem nawet przed naszym nagraniem dzisiaj, Czy coś takiego by się przydało, żeby wprowadzić takie głośniczki do szkół? Zwłaszcza, że to nie jest wysoki koszt. Taki głośniczek kosztuje 100 złotych, więc można by było w każdej sali lekcyjnej taki głośniczek postawić, żeby takie dzieci korzystały. Piotrek się śmieje tutaj z tego pomysłu, nie podoba ci się. Wiesz co, ja się śmieje z tego, bo o ile dobrze pamiętam, to Alexa w Polsce normalnie nie działa. To jest taki przykład, akurat mi przyszedł do głowy. Ale są inne asystenty, asystenci głosowi, którzy jak najbardziej ogarniają język polski, tutaj nie ma problemu.
Oczywiście nauczyciel sobie wybiera te podręczniki, natomiast przydałoby się, żeby ktoś zrobił porządny przegląd. Review tych podręczników. To na pewno. No dobrze, no to z takimi w takim razie wnioskami pozostawiamy naszych słuchaczy. Tak jak wspomniałem, mam nadzieję, że jakiś tutaj władny minister również przesłucha i przemyśli sobie. Panowie, bardzo Wam dziękuję za dzisiejszą rozmowę i za wizytę w naszym studiu. Drodzy Państwo, przypominam, że moimi gośćmi, moimi i Państwa gośćmi byli Kuba Pawlikowski i Piotr Gawrysiak. Dziękuję Wam bardzo. Dziękujemy. Podcast Zrozumieć AI realizujemy dla Business Insider Polska we współpracy z Synerise i oczywiście zachęcam standardowo do oceny naszego podcastu i oczywiście zachęcam do oceny podcastu i subskrypcji na popularnych platformach podcastowych. Dziękuję bardzo jeszcze raz i do usłyszenia.
Pokazano wszystkie 5 dopasowań. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.
Kuś i Piotr Gawrysiak omawiają, czy dzieci uczą się AI w szkołach i jak jest z nauczaniem matematyki, które jest podstawą dla AI.
Kuś opisuje, że matematyka jest na ogół niechętnie przyjmowana przez dzieci, a Kuś i Piotr debatują nad tym i analizują program nauczania.
Kuś i Piotr Gawrysiak omawiają, dlaczego dzieci nie lubią matematyki i jak to wpływa na nauczanie matematyki w szkołach.
Kuś i Piotr debatują nad potrzebą wprowadzenia programowania w szkole i jak to wpływa na nauczanie matematyki.
Kuś i Piotr debatują nad sposobem nauczania matematyki, z podkreśleniem rozwijania umiejętności dowodzenia i logiki.
Kuś i Piotr Gawrysiak porównują edukację w Polsce z innymi krajami i analizują, dlaczego Polska nie jest na dobrej pozycji.
Kuś i Piotr debatują nad brakiem modernizacji systemu oświaty i problemami z wynagrodzeniem nauczycieli.
Kuś i Piotr debatują nad potrzebą wprowadzenia Scratcha i programowania w szkołach i jak to wpływa na nauczanie matematyki.
Kuś i Piotr Gawrysiak debatują nad potrzebą wprowadzenia etyki i empatii w nauczanie, aby przygotować dzieci do przyszłości.
Rozmowa o wprowadzeniu technologii AI w edukację, takich jak chatboty, oraz ich potencjalne zastosowania w szkole.
Wspomnienie o konieczności skutecznego uczenia się oraz propozycje zmian w programie nauczania, takie jak podniesienie pensji nauczycieli.
Kwestia przeglądu podręczników i badania edukacyjne jako kluczowe elementy poprawy jakości edukacji.
realizujemy dla Business Insider Polska we współpracy z Synerise
realizujemy dla Business Insider Polska we współpracy z Synerise
Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.
„realizujemy dla Business Insider Polska we współpracy z Synerise"
„realizujemy dla Business Insider Polska we współpracy z Synerise"
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.
Z zalet sztucznej inteligencji – świadomie lub nieświadomie - korzystamy dziś wszyscy. Pomaga nam poszukiwać informacji w internecie, usuwa niechciane maile, podpowiada ciekawą muzykę lub filmy, a nawet pomaga nam prowadzić nowoczesne samochody.
Czy młodzi ludzie, uczniowie szkół podstawowych i liceów, są gotowi na dalszy rozwój AI? Czy szkoły w Polsce zapewniają odpowiedni program nauczania i co należałoby w tym programie zmienić?
Czemu dzieci w szkołach nie przepadają za matematyką? Dlaczego są takie problemy ze znalezieniem dobrych nauczycieli informatyki, matematyki i fizyki? Czy nauka programowania jest niezbędna w zrozumieniu AI oraz czy rozwiązania z zakresu sztucznej inteligencji mogłyby pomóc wykładowcom w lepszej personalizacji programu nauczania?
To zagadnienia poruszane w tym odcinku podcastu Zrozumieć AI, realizowanego dla Business Insider Polska we współpracy z Synerise.
Gośćmi tego odcinka podcastu są Jakub Pawlikowski, nauczyciel matematyki w liceum, specjalizujący się w pracy z uczniami uzdolnionymi matematycznie oraz doktor habilitowany Piotr Gawrysiak, profesor Politechniki Warszawskiej i Chief Data Scientist w mBanku.