Mentionsy Mentionsy
Value Builders Talks
Value Builders Talks

#30 Po co nam studia, gdy mamy AI? | Marek Zieliński | Collegium Da Vinci

30.09.2026 ·1 godz 9 min · 8 rozdziałów

Podcast Value Builders Talks #30Czy w czasach, gdy modele językowe rozwiązują za nas zadania, piszą kod i tworzą analizy w kilka sekund, tradycyjna edukacja traci rację bytu? W dzisiejszym odcinku przyglądamy się realnemu wpływowi technologii na to, jak się uczymy, pracujemy i weryfikujemy wiedzę. Naszym gościem jest dr hab. Marek Zieliński – Rektor Collegium Da Vinci w Poznaniu, badacz i współautor ogólnopolskiego raportu badawczego o AI w edukacji. Marek dzieli się unikalną perspektywą z uczelni o profilu praktycznym: wyjaśnia, dlaczego studia muszą stać się pierwszym „onboardingiem do branży”, jak oceniać proces i progres zamiast samego gotowego projektu, oraz dlaczego zakazywanie narzędzi w szkołach i na uczelniach tworzy wyłącznie niebezpieczny efekt Shadow AI. To głęboka rozmowa o scenariuszach dla uniwersytetów do 2050 roku, renesansie filozofii i etyki, zaniku zaufania do samych dyplomów oraz o tym, jak mądrze wprowadzać dzieci w świat algorytmów. Algorytm każdemu równo nosa utrze - dlatego ZAOBSERWUJ nasz kanał 🫵W tym odcinku dowiesz się:• Studia jako onboarding do branży: Dlaczego uczelnie praktyczne muszą uczyć pracy z AI, by ich absolwenci nie byli odrzucani przez rynek pracy.• Zasada 3P w ocenie studenta: Dlaczego ocenianie samego produktu finalnego nie ma sensu i jak przejście na badanie Procesu, Progresu i Projektu eliminuje oszustwa z użyciem LLM.• Koniec kultu dyplomu: Jak mikro-poświadczenia, krótkie cykle kształcenia specjalistycznego i portfolio wypierają tradycyjną magisterkę.• Scenariusze dla edukacji do 2050 roku: Co nas czeka – uniwersytety subskrypcyjne, dominacja platform korporacyjnych (jak Coursera) czy decentralizacja wiedzy?• Cyfrowi tubylcy a zjawisko atrofii: Jak augmentacja technologiczna (od GPS po AI) poszerza nasze możliwości, jednocześnie odcinając kluczowe umiejętności poznawcze.• Renesans filozofii i etyki: Dlaczego nauka krytycznego myślenia staje się najważniejszym kierunkiem w czasach generowania wiarygodnych bzdur przez maszyny.• Wskazówki dla rodziców: Gdzie postawić twardą granicę przy mediach społecznościowych, a jak bezpiecznie i konstruktywnie wdrażać dziecko w narzędzia AI. Gość: Gość: Marek Zieliński – Rektor Collegium Da Vinci: https://www.linkedin.com/in/marek-zielinski-52b825/Prowadzący:Chris Rapacz - https://www.linkedin.com/in/krzysztofrapacz/Najważniejsze linki:Strona No-Code Poland: https://www.nocodepoland.com/Community Value Builders Tribe: https://www.nocodepoland.com/tribeLinkedin: https://www.linkedin.com/company/nocodepoland/Instagram: https://www.instagram.com/nocodepoland/Facebook: https://www.facebook.com/nocodepoland/ Podobał Ci się ten odcinek? Zobacz poprzednie rozmowy Value Builders Talks!#podcast #edukacja #ai #studialkitab #technologia #uczelnia #biznes

46:36 · Praktyki i współpraca z firmami 2

Natomiast korzystamy właśnie, współpracując z firmami, że przychodzą osoby na zajęcia, które dzielą się swoim doświadczeniem, swoimi case'ami. Oprócz tego, w firmy mamy bardzo fajny pomysł, tak to się nazywa ładnie, Business Practice Case, gdzie w danym semestrze idealna współpraca jest, i to bez żadnej teraz kryptoreklamy z Ikeą, gdzie Ikea daje nam Problem do rozwiązania i studenci, to jest właśnie to ciekawe, z różnych kierunków zapisują się na zajęcia i pod okiem doświadczonego mentora, bo to już nawet nie jest wykładowca, to jest ktoś, kto jest takim towarzyszem przy tym projekcie, przygotowują rozwiązania na dany problem.

Feedback dla studentów potem trwa przez pięć czy sześć godzin i on jest dawany przez, teraz nie chcę skłamać, od trzech do pięciu menadżerów na przykład z Ikei. Ostatni case mieliśmy akurat z Poznanią. Natomiast mówię o tych Ikeowych, tam akurat mieli trochę większą wiedzę. I najczęściej jeszcze kończy się tak, że studenci często zrzekają się praw do tego danego rozwiązania, ponieważ Ikea chce to wdrożyć. Coś za to dostają. Ale jest taka ta sprawczość. Tak, ale część studentów nawet może uczestniczyć po tym wdrażaniu w ramach swoich praktyk, są zapraszani jako konsultanci, żeby to mogli obserwować. No więc ten udział tych praktyków w naszych zajęciach, czy w tej całej ścieżce rozwoju edukacyjnego studenta jest dość duży.

Pokazano wszystkie 2 dopasowania. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.