#157 Do czego może się przydać historia edukacji
Zapraszamy na kolejny odcinek podcastu Podcasterix, w którym tym razem w duecie – choć pod czujnym uchem nieobecnego Jacka – występują Olek i Kuba. Choć kalendarz podpowiada inne tematy, prowadzący postanowili przyjrzeć się zagadnieniu, które jest najbliższe ich codziennej pracy. Olek i Kuba zastanawiają się, czy pomijanie historii edukacji na lekcjach to „potężna zmarnowana szansa” i jak można to zmienić, by historia stała się dla uczniów bardziej osobistym doświadczeniem.W tym odcinku prowadzący podejmują następujące kwestie:Rocznice uniwersyteckie jako inspiracja/Miejsce historii edukacji w programie nauczania.Problem „smrodku dydaktycznego”.Ciągłość i zmiana w szkolnej rzeczywistości.Analiza ikonografii szkolnej.Historia oświaty jako fundament samorządności.Szkoła jako „portal” do historii powszechnej.Podcast został nagrany przez Jakuba Lorenca i Aleksandra Pawlickiego .12 maja 2026 roku. Głosu na przywitanie i pożegnanie użyczyła Adriana Bąkowska. Nasza inicjatywa jest wspierana przez Szkołę Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego. Więcej informacji na stronie szkolaedukacji.pl. Jeśli jesteś zainteresowana/zainteresowany studiami z nami znajdziesz tam wszystkie potrzebne informacje. Namawiamy do kontaktu z nami. Wypełnij https://forms.gle/bw4yqNicSmHUiDKz6 Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
A my w tym czasie, kiedy cała Polska się zajmuje zamachem majowym, my to już mamy chyba odbębnione, bo już kiedyś nagrywaliśmy odcinek o... zamachu majowym. Tak, wydaje mi się, że nawet dwukrotnie o nim żeśmy porozmawiali. Raz przy odcinku o Piłsudskim, a raz o drugiej RP. No właśnie. W związku z tym możemy zwrócić uwagę publiczności na kwestie, które wydają się co najmniej równie istotne, a pozostają w cieniu owych wydarzeń sprzed stu lat. Myślę mianowicie o tym, o czym pewnie i ty myślisz i teraz, kiedy ja to mówię, to nagle wszyscy nasi słuchacze i słuchaczki o tym pomyśleli, bo W istocie rzeczy wszyscy nosimy to w głowie, tyle tylko, że nie zawsze nam się to tak nagle aktualizuje. Otóż nagle wszyscy sobie teraz, jak sądzę, przypominamy, ach, przecież to jest 12 maja 1364.
Pokazano wszystkie 1 dopasowanie. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.
Podawanie podziękowań za bezpieczeństwo uczniów i rozmowa o różnicy wieków między nauczycielami.
Rozmowa o zamachu majowym i propozycji skupienia się na historii edukacji.
Dalsza analiza pojawiania się tematu edukacji w programie nauczania i propozycje zmian.
Rozmowa o wartości edukacji i sposobach jej przedstawienia w szkole, w tym w kontekście historycznym.
Analiza obrazu szkolnego w XIX wieku i jego znaczenie dla historii edukacji.
Rozmowa o ciągłości i zmianie w edukacji, z podkreśleniem wątków związanych z tradycjami średniowiecznych uniwersytetów i nowoczesnymi pedagogami.
Analiza edukacji w XX wieku, z uwzględnieniem zmian społecznych i kulturowych po II wojnie światowej.
Przedstawienie historii samorządu w szkole, z przykładami z historii uniwersytetów i pedagogów.
Podsumowanie rozmowy, z propozycją wprowadzania wątków edukacyjnych do lekcji, aby zwiększyć ich związek z doświadczeniem uczniów.
Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.
Zapraszamy na kolejny odcinek podcastu Podcasterix, w którym tym razem w duecie – choć pod czujnym uchem nieobecnego Jacka – występują Olek i Kuba. Choć kalendarz podpowiada inne tematy, prowadzący postanowili przyjrzeć się zagadnieniu, które jest najbliższe ich codziennej pracy. Olek i Kuba zastanawiają się, czy pomijanie historii edukacji na lekcjach to „potężna zmarnowana szansa” i jak można to zmienić, by historia stała się dla uczniów bardziej osobistym doświadczeniem.
W tym odcinku prowadzący podejmują następujące kwestie:
Rocznice uniwersyteckie jako inspiracja/Miejsce historii edukacji w programie nauczania.Problem „smrodku dydaktycznego”.Ciągłość i zmiana w szkolnej rzeczywistości.Analiza ikonografii szkolnej.Historia oświaty jako fundament samorządności.Szkoła jako „portal” do historii powszechnej.Podcast został nagrany przez Jakuba Lorenca i Aleksandra Pawlickiego .12 maja 2026 roku. Głosu na przywitanie i pożegnanie użyczyła Adriana Bąkowska. Nasza inicjatywa jest wspierana przez Szkołę Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego. Więcej informacji na stronie szkolaedukacji.pl. Jeśli jesteś zainteresowana/zainteresowany studiami z nami znajdziesz tam wszystkie potrzebne informacje. Namawiamy do kontaktu z nami. Wypełnij https://forms.gle/bw4yqNicSmHUiDKz6
Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.