#157 Do czego może się przydać historia edukacji
Zapraszamy na kolejny odcinek podcastu Podcasterix, w którym tym razem w duecie – choć pod czujnym uchem nieobecnego Jacka – występują Olek i Kuba. Choć kalendarz podpowiada inne tematy, prowadzący postanowili przyjrzeć się zagadnieniu, które jest najbliższe ich codziennej pracy. Olek i Kuba zastanawiają się, czy pomijanie historii edukacji na lekcjach to „potężna zmarnowana szansa” i jak można to zmienić, by historia stała się dla uczniów bardziej osobistym doświadczeniem.W tym odcinku prowadzący podejmują następujące kwestie:Rocznice uniwersyteckie jako inspiracja/Miejsce historii edukacji w programie nauczania.Problem „smrodku dydaktycznego”.Ciągłość i zmiana w szkolnej rzeczywistości.Analiza ikonografii szkolnej.Historia oświaty jako fundament samorządności.Szkoła jako „portal” do historii powszechnej.Podcast został nagrany przez Jakuba Lorenca i Aleksandra Pawlickiego .12 maja 2026 roku. Głosu na przywitanie i pożegnanie użyczyła Adriana Bąkowska. Nasza inicjatywa jest wspierana przez Szkołę Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego. Więcej informacji na stronie szkolaedukacji.pl. Jeśli jesteś zainteresowana/zainteresowany studiami z nami znajdziesz tam wszystkie potrzebne informacje. Namawiamy do kontaktu z nami. Wypełnij https://forms.gle/bw4yqNicSmHUiDKz6 Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
jako zestaw tak zwanych reprezentatywnych przykładów kultury, którą sprowadzamy do jakichś paru banalnych oczywistości typu antropocentryczne, teocentryczne, klasyczne, odrzucające tradycję starożytną, bardziej rozumowe, bardziej emocjonalne. Dorycki, Koryński, Joński. Tak i tak dalej, i tak dalej. W gruncie rzeczy potencjał rozmowy o edukacji zostaje zaprzepaszczony, bo on albo właśnie jest elementem po prostu długiej wyliczanki przykładów kultury, co w ogóle jest z mojej perspektywy straconą lekcją, to znaczy
Pokazano wszystkie 1 dopasowanie. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.
Podawanie podziękowań za bezpieczeństwo uczniów i rozmowa o różnicy wieków między nauczycielami.
Rozmowa o zamachu majowym i propozycji skupienia się na historii edukacji.
Dalsza analiza pojawiania się tematu edukacji w programie nauczania i propozycje zmian.
Rozmowa o wartości edukacji i sposobach jej przedstawienia w szkole, w tym w kontekście historycznym.
Analiza obrazu szkolnego w XIX wieku i jego znaczenie dla historii edukacji.
Rozmowa o ciągłości i zmianie w edukacji, z podkreśleniem wątków związanych z tradycjami średniowiecznych uniwersytetów i nowoczesnymi pedagogami.
Analiza edukacji w XX wieku, z uwzględnieniem zmian społecznych i kulturowych po II wojnie światowej.
Przedstawienie historii samorządu w szkole, z przykładami z historii uniwersytetów i pedagogów.
Podsumowanie rozmowy, z propozycją wprowadzania wątków edukacyjnych do lekcji, aby zwiększyć ich związek z doświadczeniem uczniów.
Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.
Zapraszamy na kolejny odcinek podcastu Podcasterix, w którym tym razem w duecie – choć pod czujnym uchem nieobecnego Jacka – występują Olek i Kuba. Choć kalendarz podpowiada inne tematy, prowadzący postanowili przyjrzeć się zagadnieniu, które jest najbliższe ich codziennej pracy. Olek i Kuba zastanawiają się, czy pomijanie historii edukacji na lekcjach to „potężna zmarnowana szansa” i jak można to zmienić, by historia stała się dla uczniów bardziej osobistym doświadczeniem.
W tym odcinku prowadzący podejmują następujące kwestie:
Rocznice uniwersyteckie jako inspiracja/Miejsce historii edukacji w programie nauczania.Problem „smrodku dydaktycznego”.Ciągłość i zmiana w szkolnej rzeczywistości.Analiza ikonografii szkolnej.Historia oświaty jako fundament samorządności.Szkoła jako „portal” do historii powszechnej.Podcast został nagrany przez Jakuba Lorenca i Aleksandra Pawlickiego .12 maja 2026 roku. Głosu na przywitanie i pożegnanie użyczyła Adriana Bąkowska. Nasza inicjatywa jest wspierana przez Szkołę Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego. Więcej informacji na stronie szkolaedukacji.pl. Jeśli jesteś zainteresowana/zainteresowany studiami z nami znajdziesz tam wszystkie potrzebne informacje. Namawiamy do kontaktu z nami. Wypełnij https://forms.gle/bw4yqNicSmHUiDKz6
Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.