#157 Do czego może się przydać historia edukacji
Zapraszamy na kolejny odcinek podcastu Podcasterix, w którym tym razem w duecie – choć pod czujnym uchem nieobecnego Jacka – występują Olek i Kuba. Choć kalendarz podpowiada inne tematy, prowadzący postanowili przyjrzeć się zagadnieniu, które jest najbliższe ich codziennej pracy. Olek i Kuba zastanawiają się, czy pomijanie historii edukacji na lekcjach to „potężna zmarnowana szansa” i jak można to zmienić, by historia stała się dla uczniów bardziej osobistym doświadczeniem.W tym odcinku prowadzący podejmują następujące kwestie:Rocznice uniwersyteckie jako inspiracja/Miejsce historii edukacji w programie nauczania.Problem „smrodku dydaktycznego”.Ciągłość i zmiana w szkolnej rzeczywistości.Analiza ikonografii szkolnej.Historia oświaty jako fundament samorządności.Szkoła jako „portal” do historii powszechnej.Podcast został nagrany przez Jakuba Lorenca i Aleksandra Pawlickiego .12 maja 2026 roku. Głosu na przywitanie i pożegnanie użyczyła Adriana Bąkowska. Nasza inicjatywa jest wspierana przez Szkołę Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego. Więcej informacji na stronie szkolaedukacji.pl. Jeśli jesteś zainteresowana/zainteresowany studiami z nami znajdziesz tam wszystkie potrzebne informacje. Namawiamy do kontaktu z nami. Wypełnij https://forms.gle/bw4yqNicSmHUiDKz6 Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
No to zaczynajmy. To może ja zacznę. Witamy Państwa bardzo serdecznie, tu podcasterik w składzie znowu niepełnym. Kolega Jacek Stańczewski o dziwo utknął, tym razem nie jak ja na silnej szkole, tylko w urzędzie. Wobec tego nagrywamy z Aleksandrem we dwójkę, Jakub Klorens i Aleksander Pawlicki. Jacek Stańczewski do nas słuchu, ale bez fonii. Chciałem zacząć od podziękowań. podziękowań, że dzięki waszym moi drodzy przyjaciele apelom o to, żebym zwracał uwagę na uczniów, udało się sprawić, że wszyscy wrócili bezpiecznie z zielonej szkoły.
I róbmy to nie po łebkach, tylko wgryźmy się. Tak. To był podcaster X. Dziś w składzie okrejonym Jacek Staniszewski. Jacek Staniszewski nieobecny, ale muszę Państwu wyznać, że jest na podsłuchu i tutaj nas bombarduje, co to by on nie powiedział. Nie zawsze się z tym zgadzamy. Raczej z językiem, którego używa pod naszym adresem. Ale w każdym razie Jacek Staniszewski na podsłuchu, a Aleksander Pawlicki i Jacek Florens przed mikrofonami. Jacek, by tak powiedzieć, pozostał w pewnym duchu szkolnym, tyle tylko, że jego komentarze, pozwólcie mi to powiedzieć, są komentarzami, które znaleźlibyśmy, owszem, w budynku szkolnym, ale w miejscu raczej ustronnym i na drzwiach od strony wewnętrznej.
Wysłuchali Państwo kolejnego odcinka podcastu Trzech Nauczycieli Historii, którzy lubią sobie pogadać o swojej pracy, bo ją po prostu uwielbiają. Tych trzech jegomości to Kuba z charakterystycznym R, Olek z charakterystycznym głosem i Jacek. który czuwał nad nagraniem i montażem. Podcast przygotowano dzięki wsparciu Szkoły Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego, w której cała trójka pracuje. Więcej informacji na stronie szkolaedukacji.pl. W czołówce wykorzystano dźwięki na wolnych licencjach, a głosu użyczyłam ja, czyli Adriana Bąkowska. Zapraszamy na kolejny odcinek.
Pokazano wszystkie 3 dopasowania. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.
Podawanie podziękowań za bezpieczeństwo uczniów i rozmowa o różnicy wieków między nauczycielami.
Rozmowa o zamachu majowym i propozycji skupienia się na historii edukacji.
Dalsza analiza pojawiania się tematu edukacji w programie nauczania i propozycje zmian.
Rozmowa o wartości edukacji i sposobach jej przedstawienia w szkole, w tym w kontekście historycznym.
Analiza obrazu szkolnego w XIX wieku i jego znaczenie dla historii edukacji.
Rozmowa o ciągłości i zmianie w edukacji, z podkreśleniem wątków związanych z tradycjami średniowiecznych uniwersytetów i nowoczesnymi pedagogami.
Analiza edukacji w XX wieku, z uwzględnieniem zmian społecznych i kulturowych po II wojnie światowej.
Przedstawienie historii samorządu w szkole, z przykładami z historii uniwersytetów i pedagogów.
Podsumowanie rozmowy, z propozycją wprowadzania wątków edukacyjnych do lekcji, aby zwiększyć ich związek z doświadczeniem uczniów.
Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.
Zapraszamy na kolejny odcinek podcastu Podcasterix, w którym tym razem w duecie – choć pod czujnym uchem nieobecnego Jacka – występują Olek i Kuba. Choć kalendarz podpowiada inne tematy, prowadzący postanowili przyjrzeć się zagadnieniu, które jest najbliższe ich codziennej pracy. Olek i Kuba zastanawiają się, czy pomijanie historii edukacji na lekcjach to „potężna zmarnowana szansa” i jak można to zmienić, by historia stała się dla uczniów bardziej osobistym doświadczeniem.
W tym odcinku prowadzący podejmują następujące kwestie:
Rocznice uniwersyteckie jako inspiracja/Miejsce historii edukacji w programie nauczania.Problem „smrodku dydaktycznego”.Ciągłość i zmiana w szkolnej rzeczywistości.Analiza ikonografii szkolnej.Historia oświaty jako fundament samorządności.Szkoła jako „portal” do historii powszechnej.Podcast został nagrany przez Jakuba Lorenca i Aleksandra Pawlickiego .12 maja 2026 roku. Głosu na przywitanie i pożegnanie użyczyła Adriana Bąkowska. Nasza inicjatywa jest wspierana przez Szkołę Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego. Więcej informacji na stronie szkolaedukacji.pl. Jeśli jesteś zainteresowana/zainteresowany studiami z nami znajdziesz tam wszystkie potrzebne informacje. Namawiamy do kontaktu z nami. Wypełnij https://forms.gle/bw4yqNicSmHUiDKz6
Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.