#157 Do czego może się przydać historia edukacji

No to zaczynajmy. To może ja zacznę. Witamy Państwa bardzo serdecznie, tu podcasterik w składzie znowu niepełnym. Kolega Jacek Stańczewski o dziwo utknął, tym razem nie jak ja na silnej szkole, tylko w urzędzie. Wobec tego nagrywamy z Aleksandrem we dwójkę, Jakub Klorens i Aleksander Pawlicki. Jacek Stańczewski do nas słuchu, ale bez fonii. Chciałem zacząć od podziękowań. podziękowań, że dzięki waszym moi drodzy przyjaciele apelom o to, żebym zwracał uwagę na uczniów, udało się sprawić, że wszyscy wrócili bezpiecznie z zielonej szkoły.

Spytała się, która to pana wycieczka, pani Aleksandrze? Ja mówię pierwsza, a ona na to mówi, a ile ma pan tam osób w klasie? Ja mówię 26, a ona tak popatrzyła w okno i mówi, pierwsza wycieczka, 26. No, dwie, trzy osoby nie wrócą, przymknę okno. No to widzicie, dzięki waszym podwójnym nawoływaniom nikomu nic się nie stało, wszyscy bezpiecznie wrócili do domu. Dla ciebie to już żadnych ulg nie ma, jesteś jednak z tej perspektywy starym koniem. No dobrze, to w każdym razie bardzo wam dziękuję, trochę żeście się tam wyżywali na mnie i podśmiewali, nie wiem czy nawet dokładnie, że tu człowiek w pracy opiekuje się młodzieżą, a wy tu sobie dworujecie, no ale spójrzmy, zasłonę milczenia.

Ale Aleksandrze, dzisiaj widać, że coś chcesz powiedzieć, wytłumaczyć się, przeprosić. Pytanie jest takie, że na chwilkę pozostawię wątki poćmywania się z ciebie na boku. Pytanie na dzisiaj, moim zdaniem, powinno być związane, i teraz tobie to podrzucę, Zgodnie z zasadą Lecha Wałęsy, ja rzucam pomysł małego łapcie, spróbuj coś z tym zrobić. Otóż cała Polska dzisiaj zajmuje się zamachem majowym. Dzisiaj, kiedy to nagrywamy, jest 12 maja. 14 maja być może nadal jeszcze rozmaite wątki będą powracały, no bo przecież zamach majowy nie skończył się 12 maja.

Czy tak samo nie powinniśmy przypisać takiej samej rangi właśnie historii edukacji, a nie tylko spychać go gdzieś tam na pozycje marginalne jako jednego z elementów szeroko rozumianych historii kultury, co do której właściwie możemy włożyć wszystko, co nie zmieściło się do tych innych kategorii opisujących przeszłość, o których wcześniej mówiłem. Jednym słowem, czy w ogóle się pojawiają w naszym doświadczeniu, naszym, myślę teraz o mnie i o Aleksandrze głównie, ale być może także jest to jakieś doświadczenie bardziej uniwersalne, więc czy w naszym doświadczeniu pojawiają się wątki z zakresu historii edukacji inaczej niż tylko marginalnie? No i podejrzewając, że raczej nie, choć sprawdzimy to zaraz i taki przegląd sobie może zrobimy,