Talenty Gallupa - Dominik Juszczyk

I tak naprawdę te rzeczy, które są dla nas łatwiejsze, W kontekście pozytywnej psychologii i badania CliftonStrength nazywamy talentami. I jak tak podejdziemy do człowieka, to każdy człowiek ma coś, co jest dla niego łatwiej dostępne i mniej dostępne. I w tym kontekście każdy ma talenty, no bo coś jest łatwiejsze, coś trudniejsze. Nie ma osoby, która ma wszystko tak samo na tym samym poziomie ustawione. Jak zaczynam tak rozmawiać z ludźmi o talentach, to mówię, no tak, no rzeczywiście, te rzeczy mi się wykonują łatwiej, jest mi wtedy przyjemniej, jestem wtedy dokładniejsza, dokładniejsza, mam większą satysfakcję w działaniu. A z tymi rzeczami to wolałbym się nie stykać i najlepiej, żeby ktoś inny to robił. Jak tak o tym rozmawiamy, to ludzie zaczynają być bardziej, bardziej dostrzegać. No rzeczywiście my się różnimy, nawet ja sam w sobie, są rzeczy, które są łatwiejsze, trudniejsze.

Osoby dorosłe też mają neuroplastyczność mózgu, też nasze mózgi się zmieniają w inny sposób. Możemy do tego dotknąć, bo też jest bardzo fajnie wiedzieć, jak to działa u dorosłego człowieka. Ale wracając do dzieci... Gallup mówi, że samo to badanie, które my tutaj nazywamy testem Gallupa CliftonStrengths, czyli to jest tak naprawdę badanie psychometryczne, ankieta, która polega na tym, że opowiadamy na 177 pytań i potem dostajemy nasze wyniki. W tym modelu są 34 talenty i mamy dwa typy tego badania, albo top 5, czyli 5 najbardziej widocznych talentów z 34, albo wszystkie 34 ułożone w kolejności, najmocniejsze i potem te mniej widoczne. No to Gallup mówi, że to badanie w tej wersji, on warto robić gdzieś od 19-20 roku życia i że wtedy mamy już wyniki z taką małą gwiazdką, że te wyniki jeszcze się mogą zmienić.

Zresztą zaraz ci opowiem o tym, bo oni zrobili badanie, jak stałe są te wyniki, czyli jak zrobisz sobie po raz kolejny badanie, to czy te talenty się zmieniają, czy nie, zaraz sobie do tego wrócimy. Mają taką wersję badania, która się nazywa Clifton Strengths for Students, która jest dla trochę młodszych osób, To jest technicznie to samo pytanie, to samo badanie. Ono jest tam chyba od szesnastego, siedemnastego roku życia, jeżeli dobrze pamiętam. Tam jest jeszcze jeden dodatkowy raport, jak twoje talenty wpływają na to, jak się uczysz, czyli jest pomoc w nauce i rozwoju. I jest jeszcze jedna wersja takiego badania, które nie jest stricte badaniem CliftonStrength, to jest trochę inny model. Nazywa się to Strength Explorer, czyli Explorer mocnych stron, eksplorowanie mocnych stron. To jest takie narzędzie dla młodszych dzieci, tam 13, 16 rok życia.

I to wtedy nie służy ani tobie, ani mi. I teraz, jeżeli my mamy świadomość, co my wnosimy do zespołu, które nasze talenty w jakiś sposób są widoczne, to zaczynamy umieć to komunikować, ale też zaczynamy rozpoznawać talenty u innych osób. I po pierwsze, wtedy to badanie w ogóle CliftonStrengths, wiedza o talentach, jest trochę narzędziem do komunikacji. Mogę powiedzieć, słuchajcie, mam talent analityk, to znaczy, że ja bardzo często pytam o informacje i dane. To nie jest dlatego, że jestem... Ale dla mnie to jest ok, jak powiecie, słuchaj, już za dużo pytań, trzeba podjąć decyzję, ja wtedy decyzję podejmę. O ile łatwiej z taką osobą się pracuje, niż osobą, która cały czas zadaje pytania i cały czas bierze się dziurę w brzuchu, czyli dać mi jeszcze więcej informacji.

To w ogóle co można robić, nie? Jest kilka rzeczy. Po pierwsze, warto popatrzeć sobie na swoje raporty, bo tam są takie wskazówki, jak ten talent może wyglądać jako dojrzały. Raporty dostępne po zrobieniu badania StrengthsFinder. Ale cudownym sposobem jest znalezienie kogoś, kto ten temat ma wysoko i posłuchanie tej osoby lub porozmawianie i zobaczenie, jak ta osoba działa. Bardzo często przez to możemy się od tych osób nauczyć. Sam Gallup ma bardzo fajne webcasty. Nazywa się to Gallup Fintersday, teraz się nazywa CliftonStrengths Podcast. Na rynku polskim, czy to w moim podcastie, czy w innych podcastach jest bardzo wiele rozmów z osobami, które mają dany talent, więc możemy sobie posłuchać tego, ale też możemy się zastanowić, ok, to gromadzenie informacji, ciekawostek i tak dalej, kiedy będzie dla nas użyteczne? Po pierwsze, kiedy ja wiem, gdzie coś mam zachowane, czyli nie tylko, że gromadzę, ale gromadzę w taki sposób, że mogę wyciągnąć właściwą szufladkę i powiedzieć, aha, to jest ta informacja zachowana.