Podcasterix
Trzech nauczycieli historii rozmawia o tym jak... uczą historii. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
Ostatnie odcinki 170 wszystkich
#88 Jak uczyć o I wojnie światowej
Jacek i Kuba rozmawiają praktycznie o tym, w jaki sposób zrealizować zagadnienie I wojny światowej. Kiedy nauczycielki i nauczyciele mierzą się z tak obszernym zagadanieniem muszą dokonywać wiele t...
#87 Dlaczego Niemcy są ciągle źli?
Odcinek poświęcamy Niemcom, a raczej temu skąd bierze się, mimo różnych wysiłków, zła historyczna narracja o Niemcach. Nowi uczniowie wciąż przychodzą do szkoły i w większości, jak ta Wanda, nie ma...
#86 Czy uczymy historii powszechnej?
W tym odcinku Kuba i Jacek (Olek nie stawił się) rozmawiają o tym, w jakim celu powinniśmy uczyć historii powszechnej. Przyjęło się, że ta "powszechna" historia to wszystko co nie dotyczy naszej na...
#85 Czy zapraszać "świadków historii" na lekcje?
Po tygodniowej, świątecznej przerwie rozmawiamy o zapraszaniu do szkół osób, które widziały bądź byli świadkami historii. Jak wykorzystać potencjał, który stoi w spotkaniu młodzieży z osobą, która ...
#84 Jakiego dokształtu potrzebujemy?
Ten 30-minutowy odcinek został zainspirowany informacją, że w Singapurze, każdy nauczyciel i każda nauczycielka MUSI chodzi na dokształcające kursy przez 100 godzin w trakcie roku. Postanowiliśmy w...
#83 Czy uczennice i uczniowie muszą mieć poglądy?
Tym razem rzecz wyniesiona prosta z lekcji jednego z nas. Dyskutujemy o tym, czy powinniśmy wymagać od naszych uczennic i uczniów tego, by prawie zawsze posiadali zdanie, poglądy na omawiany temat....
#82 Czym powinno się różnić nauczanie w Szkole Podstawowej i Liceum?
Już sam tytuł odcinka wyjaśnia prawie wszystko. Jesteśmy cały czas pod wrażeniem odchudzania podstawy progranowej i rożnych uwag, które zostały zgłoszone później. Rozmawiamy przede wszystkim o treś...
#81 Trzeba działać dalej - rozmowa z Joke van der Leeuw-Roord, założycielką europejskiego stowarzyszenia edukatorów/ek historii
Tym razem Podcasterix jedzie za granicę. Jacek rozmawia z Joke van der Leeuw-Roord, która w 1992 roku, wraz z narodzinami nowej Europy stworzyła Euroclio, stowarzyszenie stowarzyszeń krajowych orga...
#80 Refleksje po pierwszym tygodniu analiz odchudzonej podstawy programowej
Tydzień po tym, jak okazało się, że Kuba i Olek pracowali przy odchudzeniu podstawy, wracamy z tematem. Jacek rozmawia z Kubą (Olek miał zajęcia ze studentami) o tym, jak wszystko wygląda 7 dni po ...
#79 O dwóch takich, co pocięli podstawę programową
Ten odcinek naszego podcastu to rozmowa na temat najważniejszego wydarzenia ostatnich miesięcy w edukacji historycznej: propozycji odchudzenia postawy programowej. Olek Pawlicki był koordynatorem z...
#78 Przeor Kordecki a obecna sytuacja międzynarodowa
To jest odcinek, który ma wyraźne dwie część. Zaczęliśmy go nagrywać starając się zrozumieć, jak podejść na swoich lekcjach do postaci legendarnie bohaterskich. Za przykład wzięliśmy przeora August...
#77 Co trzeba wiedzieć, żeby uczyć historii?
Tym razem rozmawiamy 30 minut. Inspiracją naszej rozmowy jest artykuł "What do history teachers (need to) know? A framework forunderstanding and developing practice", którego autorem jest CHRIS HUS...
#76 Jak uczyć o św. Stanisławie?
Odcinek 76. kojarzy się z 1076 a wtedy mniej więcej działy się rzeczy, do których wracamy. Dziś więc bardzo konkretny temat. Pokazujemy, jak z klasycznej, chciałoby się powiedzieć kwestii, którą za...
#75 Na co zwracać uwagę ucząc o powstaniu styczniowym
Nowy film na ekranach naszych kin "Powstaniec 1863" oraz fakt, że jest styczeń zainspirował nas do tego, byśmy porozmawiali o tym, co nalezy zaakcentować mówiąc o powstaniu 1863 roku. Oczywiście ni...
#74 Czy naszym zadaniem jest edukacja moralna?
W tym odcinku (jeszcze bez Kuby) pytamy się bardzo poważnie, czy ucząc historii mamy również obowiązek podjęcia się edukacji moralnej. Punktem wyjścia do naszej dyskusji jest artkuł Andrew Peterson...
#73 Czego wymagamy od Państwa (na marginesie odezwy łódzkiej)?
Olek i Jacek rozmawiają o swoich refleksjach na temat tzw "odezwy łódzkiej" (link), która rozpoczyna się od słów;Łączy nas silne przekonanie, że historia to przestrzeń dialogu i miejsce spotkań róż...
#72 Chrześcijaństwo na lekcjach historii
Przedświąteczny odcinek poświęcamy tematowi chrześcijaństwa. Zderzamy nasze, perspektywy i analizujemy wyzwania związane z omawianiem szeroko pojętego chrześcijaństwa na naszych lekcjach. Porównuje...
#71 - Jak rozmawiać o nauce historii w gronie międzynarodowym?
W tym odcinku Jacek dzieli się swoimi wrażeniami z spotkania międzynarodowego we Włoszech, w czasie którego starano się podejmować skomplikowane tematy dotyczące zmian klimatycznych, problemów ucho...
#70 Czy należy dać sobie spokój z technologiami nalekcji
Od razu odpowiemy, ze na pytanie nie odpowiadamy. Zastanawiamy się jedynie, czy to, co od kilkunastu lad nazywamy "nowymi" technologiami, nie jest jednak przerostem formy nad treścią. Może dobrze p...
#69 Czy jest miejsce na muzykę w nauczaniu historii?
Tym razem Olek i Jacek (gdzie się podział Kuba?) rozmawiają o wykorzystaniu muzyki. Odchodzą dość daleko od "Mieszko nasz koleżko", by zastanowić się, czy muzyka nie zasługuje na uwagę podobną choć...