Szkoły, w których chce się uczyć. | Rozmowa z dr Martą Kondracką-Szalą
Jak szukać oparcia w trudnych momentach? Jak tworzyć miejsce, w którym dzieci i nauczyciele chcą przebywać? Tegoroczny Dzień Nauczyciela przypada w trudnym czasie. Ostatnie wydarzenia w szkołach budzą niepokój. Pojawiają się pytania o bezpieczeństwo oraz rolę dorosłego.To dorosły odpowiada za proces edukacyjny oraz za relacje. Dorosły buduje bezpieczną atmosferę w grupie. W tym odcinku podcastu Wokół Pytań rozmawiam z dr Martą Kondracką-Szalą z Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego. Rozmawiamy o pedagogice pozytywnej oraz o budowaniu na zasobach. Idea ta wywodzi się z prac Martina Seligmana. Zamiast skupiać się na brakach, szukamy ludzkiej siły.To nie jest jedynie optymizm. Chodzi o wykorzystanie mocnych stron do pokonywania trudności. Chodzi o uważność i słuchanie drugiego człowieka.W rozmowie poruszamy kluczowe wątki:Prawdziwe zaangażowanie oraz słuchanie dzieci oczami.Triada edukacyjna, czyli współpraca rodzica, dziecka i nauczyciela.Wolność w granicach jasnych zasad.Drobne radości i małe cuda w szkolnej codzienności.Moc pisania osobistych listów do uczniów.Posłuchaj rozmowy i zobacz, jak relacje budują odporność psychiczną. Dołącz do naszej akcji. Opowiedz swoją historię ze szkoły. Wyślij list na adres: [email protected] jeśli chcesz wprowadzić drobne zmiany w swojej pracy, które pozwolą budować na zasobach, sprawdź naszą stronę: https://wklasie.uniwersytetdzieci.pl/. Znajdziesz tam ponad 600 scenariuszy i blisko 50 cykli lekcji dostosowanych do potrzeb Twojej klasy. Co roku tysiące nauczycieli korzysta z naszych projektów, dołącz do nich! Jesteśmy na Patronite! Pomóż nam rozwijać kanał: https://patronite.pl/WokolpytanChcesz być na bieżąco? Zapisz się do newslettera dla słuchaczy: https://info.uniwersytetdzieci.pl/podcast
Natomiast myślę, że Dla własnego komfortu pracy i dla tego, żeby ta praca była rzeczywiście relacją, czyli mówimy dużo teraz o motywacji wewnętrznej, prawda? O tym, żeby dzieci chciały coś zrobić, to moim zdaniem muszą mieć relację i muszą mieć poczucie wyboru, tak? Możliwość wyboru, ale tak jak mówię jeszcze raz, mądrego wyboru, tak? Czyli ograniczonego wyboru, czyli krótko mówiąc chodzi o to, że dzieci i tak wybierają tak jak ja chcę. Bo to, czy ja pójdę we wtorek z nimi na spacer, czy ja pójdę z nimi na ten spacer jesienny wspomniany przeze mnie w środę, to ja i tak zrealizuję swoje cele. Czyli to nie zachwiewa tego, o co się boją zawsze nauczyciele realizacji podstawy programowej.
To nie zachwiewa mojego Rozmowa z dr Martą Kondracką-Szalą. Możemy zagłosować demokratycznie na jaki pójdziemy film. Mamy wybór taki, taki lub taki. Głosujemy, prawda? To daje poczucie sprawstwa, to daje poczucie partnerstwa, włączenie do procesu edukacyjnego. I nie chciałabym tutaj siać takiego hura optymizmu, ale myślę, że lata pracy, miesiące pracy, bo klasy czasem mamy na lata, czasem Jesteśmy na zastępstwie. Przyniosą efekt taki, że będziemy mieć z tymi dziećmi relacje.
Pokazano wszystkie 2 dopasowania. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.
Bogusia Łuka przedstawia podcast i wprowadza dr Martę Kondracką-Szalą do rozmowy o pedagogice pozytywnej.
Martyna Kondracka-Szala omawia pedagogikę pozytywną i jej zastosowanie w edukacji.
Martyna Kondracka-Szala omawia reakcję nauczyciela w kontekście pedagogiki pozytywnej.
Martyna Kondracka-Szala rozwija temat zaangażowania nauczyciela w relacjach z dziećmi.
Martyna Kondracka-Szala opisuje książkę Pedagogia pozytywna i jej formę pudełka.
Martyna Kondracka-Szala omawia wolność i autonomię w kontekście edukacji i relacji nauczyciela z dziećmi.
Dr Marta Kondracka-Szala omawia metody budowania relacji i drużyny w klasie, podkreślając znaczenie zaaranżowania przestrzeni, rozmów i wspólnych działań.
Dr Kondracka-Szala rozmawia z rodzicami o ich roli w procesie edukacyjnym i proponuje otwarte spotkania, aby dzielić się planami i doświadczeniami.
Dr Kondracka-Szala podkreśla znaczenie drobiazgów i listów do uczniów, które pomagają budować relacje i doświadczenia indywidualne.
Dr Kondracka-Szala zaprasza do kontynuacji projektu, proponując podzielenie się własnymi doświadczeniami i opowieściami.
Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.
Jak szukać oparcia w trudnych momentach? Jak tworzyć miejsce, w którym dzieci i nauczyciele chcą przebywać?
Tegoroczny Dzień Nauczyciela przypada w trudnym czasie. Ostatnie wydarzenia w szkołach budzą niepokój. Pojawiają się pytania o bezpieczeństwo oraz rolę dorosłego.
To dorosły odpowiada za proces edukacyjny oraz za relacje. Dorosły buduje bezpieczną atmosferę w grupie.
W tym odcinku podcastu Wokół Pytań rozmawiam z dr Martą Kondracką-Szalą z Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego. Rozmawiamy o pedagogice pozytywnej oraz o budowaniu na zasobach. Idea ta wywodzi się z prac Martina Seligmana. Zamiast skupiać się na brakach, szukamy ludzkiej siły.
To nie jest jedynie optymizm. Chodzi o wykorzystanie mocnych stron do pokonywania trudności. Chodzi o uważność i słuchanie drugiego człowieka.
W rozmowie poruszamy kluczowe wątki:
Prawdziwe zaangażowanie oraz słuchanie dzieci oczami.
Triada edukacyjna, czyli współpraca rodzica, dziecka i nauczyciela.
Wolność w granicach jasnych zasad.
Drobne radości i małe cuda w szkolnej codzienności.
Moc pisania osobistych listów do uczniów.
Posłuchaj rozmowy i zobacz, jak relacje budują odporność psychiczną.
Dołącz do naszej akcji. Opowiedz swoją historię ze szkoły. Wyślij list na adres: [email protected]
A jeśli chcesz wprowadzić drobne zmiany w swojej pracy, które pozwolą budować na zasobach, sprawdź naszą stronę: https://wklasie.uniwersytetdzieci.pl/. Znajdziesz tam ponad 600 scenariuszy i blisko 50 cykli lekcji dostosowanych do potrzeb Twojej klasy. Co roku tysiące nauczycieli korzysta z naszych projektów, dołącz do nich!
Jesteśmy na Patronite! Pomóż nam rozwijać kanał: https://patronite.pl/Wokolpytan
Chcesz być na bieżąco? Zapisz się do newslettera dla słuchaczy: https://info.uniwersytetdzieci.pl/podcast