#31 Szkoły, w których chce się uczyć. | Rozmowa z dr Martą Kondracką-Szalą
Jak szukać oparcia w trudnych momentach? Jak tworzyć miejsce, w którym dzieci i nauczyciele chcą przebywać? Tegoroczny Dzień Nauczyciela przypada w trudnym czasie. Ostatnie wydarzenia w szkołach budzą niepokój. Pojawiają się pytania o bezpieczeństwo oraz rolę dorosłego.To dorosły odpowiada za proces edukacyjny oraz za relacje. Dorosły buduje bezpieczną atmosferę w grupie. W tym odcinku podcastu Wokół Pytań rozmawiam z dr Martą Kondracką-Szalą z Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego. Rozmawiamy o pedagogice pozytywnej oraz o budowaniu na zasobach. Idea ta wywodzi się z prac Martina Seligmana. Zamiast skupiać się na brakach, szukamy ludzkiej siły.To nie jest jedynie optymizm. Chodzi o wykorzystanie mocnych stron do pokonywania trudności. Chodzi o uważność i słuchanie drugiego człowieka.W rozmowie poruszamy kluczowe wątki:Prawdziwe zaangażowanie oraz słuchanie dzieci oczami.Triada edukacyjna, czyli współpraca rodzica, dziecka i nauczyciela.Wolność w granicach jasnych zasad.Drobne radości i małe cuda w szkolnej codzienności.Moc pisania osobistych listów do uczniów.Posłuchaj rozmowy i zobacz, jak relacje budują odporność psychiczną. Dołącz do naszej akcji. Opowiedz swoją historię ze szkoły. Wyślij list na adres: [email protected] jeśli chcesz wprowadzić drobne zmiany w swojej pracy, które pozwolą budować na zasobach, sprawdź naszą stronę: https://wklasie.uniwersytetdzieci.pl/. Znajdziesz tam ponad 600 scenariuszy i blisko 50 cykli lekcji dostosowanych do potrzeb Twojej klasy. Co roku tysiące nauczycieli korzysta z naszych projektów, dołącz do nich! Jesteśmy na Patronite! Pomóż nam rozwijać kanał: https://patronite.pl/WokolpytanChcesz być na bieżąco? Zapisz się do newslettera dla słuchaczy: https://info.uniwersytetdzieci.pl/podcast
I oczywiście każdy jest jednostką indywidualną, wartościową, każdy jest podmiotem, ważną osobą. Natomiast to, co też nie powinno umknąć, to że klasa szkolna czy grupa przedszkolna składa się z 25 czy 26 takich wyjątkowości, tak? Więc dziecko, które odnajduje taką karteczkę, Skierowaną do siebie, widzi, że ono jest ważne, bo pani... O, pani mi dzisiaj tutaj dała zieloną karteczkę, na której jest napisane, dobrze, że jesteś Bartuś, na przykład. Ale koleżanka dostała karteczkę, miło cię widzieć, Olu, tak? Więc czego się dziecko uczy? Że ja jestem ważny, ale inni są też ważni, prawda? Czyli pani dba o nas wszystkich. Czyli o mnie dba, ale też o nas wszystkich. Tak, oczywiście o nas wszystkich. I bardzo często się zdarza, tak to też studentki mi opowiadają, że dzieci w ten sposób uczone funkcjonowania, bo to jest rodzaj edukacji, prawda?
Pokazano wszystkie 1 dopasowanie. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.
Bogusia Łuka przedstawia podcast i wprowadza dr Martę Kondracką-Szalą do rozmowy o pedagogice pozytywnej.
Martyna Kondracka-Szala omawia pedagogikę pozytywną i jej zastosowanie w edukacji.
Martyna Kondracka-Szala omawia reakcję nauczyciela w kontekście pedagogiki pozytywnej.
Martyna Kondracka-Szala rozwija temat zaangażowania nauczyciela w relacjach z dziećmi.
Martyna Kondracka-Szala opisuje książkę Pedagogia pozytywna i jej formę pudełka.
Martyna Kondracka-Szala omawia wolność i autonomię w kontekście edukacji i relacji nauczyciela z dziećmi.
Dr Marta Kondracka-Szala omawia metody budowania relacji i drużyny w klasie, podkreślając znaczenie zaaranżowania przestrzeni, rozmów i wspólnych działań.
Dr Kondracka-Szala rozmawia z rodzicami o ich roli w procesie edukacyjnym i proponuje otwarte spotkania, aby dzielić się planami i doświadczeniami.
Dr Kondracka-Szala podkreśla znaczenie drobiazgów i listów do uczniów, które pomagają budować relacje i doświadczenia indywidualne.
Dr Kondracka-Szala zaprasza do kontynuacji projektu, proponując podzielenie się własnymi doświadczeniami i opowieściami.
Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.
Jak szukać oparcia w trudnych momentach? Jak tworzyć miejsce, w którym dzieci i nauczyciele chcą przebywać?
Tegoroczny Dzień Nauczyciela przypada w trudnym czasie. Ostatnie wydarzenia w szkołach budzą niepokój. Pojawiają się pytania o bezpieczeństwo oraz rolę dorosłego.
To dorosły odpowiada za proces edukacyjny oraz za relacje. Dorosły buduje bezpieczną atmosferę w grupie.
W tym odcinku podcastu Wokół Pytań rozmawiam z dr Martą Kondracką-Szalą z Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego. Rozmawiamy o pedagogice pozytywnej oraz o budowaniu na zasobach. Idea ta wywodzi się z prac Martina Seligmana. Zamiast skupiać się na brakach, szukamy ludzkiej siły.
To nie jest jedynie optymizm. Chodzi o wykorzystanie mocnych stron do pokonywania trudności. Chodzi o uważność i słuchanie drugiego człowieka.
W rozmowie poruszamy kluczowe wątki:
Prawdziwe zaangażowanie oraz słuchanie dzieci oczami.
Triada edukacyjna, czyli współpraca rodzica, dziecka i nauczyciela.
Wolność w granicach jasnych zasad.
Drobne radości i małe cuda w szkolnej codzienności.
Moc pisania osobistych listów do uczniów.
Posłuchaj rozmowy i zobacz, jak relacje budują odporność psychiczną.
Dołącz do naszej akcji. Opowiedz swoją historię ze szkoły. Wyślij list na adres: [email protected]
A jeśli chcesz wprowadzić drobne zmiany w swojej pracy, które pozwolą budować na zasobach, sprawdź naszą stronę: https://wklasie.uniwersytetdzieci.pl/. Znajdziesz tam ponad 600 scenariuszy i blisko 50 cykli lekcji dostosowanych do potrzeb Twojej klasy. Co roku tysiące nauczycieli korzysta z naszych projektów, dołącz do nich!
Jesteśmy na Patronite! Pomóż nam rozwijać kanał: https://patronite.pl/Wokolpytan
Chcesz być na bieżąco? Zapisz się do newslettera dla słuchaczy: https://info.uniwersytetdzieci.pl/podcast