Mentionsy Mentionsy
Studio wschodnie w Radiu Lublin
Studio wschodnie w Radiu Lublin

Studio wschodnie - o protestach w Serbii i ich znaczeniu

05.01.2025 ·37 min 18 s · 10 rozdziałów

Rozmawiamy o znaczeniu trwających od dwóch miesięcy protestów w Serbii. Czy serbscy studenci mają dość władzy? Czy prezydent Aleksandar Vučić ulegnie pod presją trwających demonstracji? Jak na sytuację w Serbii reaguje UE i Zachód? M.in. o tym z prof. Konradem Pawłowskim, z Katedry Międzynarodowych Stosunków Politycznych UMCS oraz kierownikiem zespołu bałkańskiego Instytutu Europy Środkowej w Lublinie.

0:00 · Wprowadzenie i przedstawienie gościa 1

Dzień dobry, witam Państwa w kolejnym podcaście Radia Lublin Studio wschodnie. Przed mikrofonem Tomasz Nieśpiał, a naszym gościem jest dzisiaj profesor Konrad Pawłowski z Katedry Międzynarodowych Stosunków Politycznych Uniwersytetu Marii Kili Skłodowskiej w Lublinie oraz kierownik Zespołu Bałkańskiego Instytutu Europy Środkowej w Lublinie. Dzień dobry. Dzień dobry. Bierzemy w pierwszym w 2025 roku wydaniu Studia wschodniego, w którym dziś porozmawiamy o Serbii. W której od dwóch miesięcy trwają protesty studentów i nie tylko. Protesty, które zostały zainicjowane katastrofą budowlaną, tragedią w Nowym Sadzie.

26:31 · Rola Serbii i Zachodu w regionie 1

To jest oczywiste, że z administracją Donalda Trumpa Serbowie liczą na to, że coś się uda ugrać. Oczywiście formalnie, publicznie nikt nie mówi o cesji, to też chciałbym podkreślić, ale to się gdzieś pojawia w dyskusjach analityków, że być może wrócimy do tematu wymiany terytoriów, a jak będzie oczywiście zobaczymy. A jak będzie, to mam nadzieję także porozmawiamy i przeanalizujemy po raz kolejny z profesorem Konradem Pawłowskim z Katedry Międzynarodowych Stosunków Politycznych UMCS, kierownikiem Zespołu Bałkańskiego Instytutu Europy Środkowej w Lublinie. Który dziś był gościem studia wschodniego i analizował dla Państwa sytuację w Serbii.

Pokazano wszystkie 2 dopasowania. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.