TNNBU#14.2: Uniwersytet-Idea
Jak wyglądać powinno nowoczesne kształcenie akademickie? Jaka przyszłość czego uczelnie wyższe, jeśli studenci i wykładowcy akademiccy nie będą na nich traktowani z należytym szacunkiem? Serdecznie zapraszamy na kolejny wykład Profesora Jerzego Hausnera z cyklu „To nigdy nie była utopia” zatytułowany „Uniwersytet – Idea”. Do rozmowy zaproszony został Profesor Jerzy Wilkin – członek rzeczywisty Polskiej Akademii Nauk, ekonomista, były dziekan Wydziału Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warszawskiego, specjalista w zakresie rozwoju gospodarczego i instytucjonalnych uwarunkowań rozwoju.
Byliśmy jednym rokiem podzielonym na grupy dziekańskie, ale mieliśmy wykłady, które nas łączyły. Jednocześnie było tak, że przechodziliśmy od jednych nauczycieli do drugich, ale nie zrywaliśmy kontaktów z tymi nauczycielami, z którymi już nie pracujemy. Ja przez całą swoją aktywność zawodową stale wracałem do nauczyciela, który wywarł na mnie bardzo duży wpływ, o którym będę mówił w następnym wykładzie, do profesora Adama Węgrzyckiego, który uczył na naszej Uczelni Filozofii. To był najpiękniejszy, najwspanialszy wykład, w którym uczestniczyłem. I bardzo wiele rzeczy później inicjowałem tak, żeby mieć kontakt z profesorem Węgrzyckim.
Dzisiejsze moje rozważania o ekonomii wartości osadzone w filozofii są zaszczepione mi przez profesora Węgrzyckiego. Dalej nacisk międzynarodowych korporacji na przyjmowanie uniwersyteckich zasobów ludzkich, co oznacza między innymi, że znacząca część studentów Uniwersytetu Ekonomicznego i innych uczelni ekonomicznych I wydziałów zarządzania, pewnie nie wszystkich uczelni, to są studenci, dla których studia są czymś dodatkowym do pracy, aktywności zawodowej. Nie jest to tylko motywowane względami ekonomicznymi także, ale przekonaniem, które te międzynarodowe korporacje utrwalają, że tak naprawdę prawdziwy uniwersytet jest u nich, a tutaj po prostu się zabiega o tytuł, o dyplom.
Pokazano wszystkie 2 dopasowania. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.
Profesor opisuje sytuację w polskim systemie szkolnictwa wyższego po transformacji po połochodzicelnej i przed reformą Gowina.
Profesor opisuje proces degradacji szkolnictwa wyższego w Polsce, w tym wzrost liczby uczelni i studentów, komercjalizację, zanik wspólnotowości i niskie finansowanie.
Profesor analizuje reformę Gowina, jej skutki i wprowadzone zmiany w systemie szkolnictwa wyższego w Polsce.
Profesor Wilkin podsumowuje swoje wykłady, podkreślając rolę uniwersytetów w rozwoju krajowym i społecznym, a także ich niezależność. Wyjaśnia, że kształcenie uniwersyteckie powinno skupiać się na osobowym rozwoju i zdolności do podmiotowego wyznaczania własnej drogi życiowej.
Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.