TNNBU#14.2: Uniwersytet-Idea
Jak wyglądać powinno nowoczesne kształcenie akademickie? Jaka przyszłość czego uczelnie wyższe, jeśli studenci i wykładowcy akademiccy nie będą na nich traktowani z należytym szacunkiem? Serdecznie zapraszamy na kolejny wykład Profesora Jerzego Hausnera z cyklu „To nigdy nie była utopia” zatytułowany „Uniwersytet – Idea”. Do rozmowy zaproszony został Profesor Jerzy Wilkin – członek rzeczywisty Polskiej Akademii Nauk, ekonomista, były dziekan Wydziału Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warszawskiego, specjalista w zakresie rozwoju gospodarczego i instytucjonalnych uwarunkowań rozwoju.
Potem po paru latach to ograniczono oczywiście i już nie jest to tak rozpowszechnione, ale między innymi dlatego, że wiele z tych prywatnych uczelni padło, jak to się mówi. Zakończyło swoją działalność i zmniejszyła się liczba studentów na tych prywatnych uczelniach. Kolejna rzecz to, jeśli mówimy o tym reformowaniu, to jest przyjęcie tego trzystopniowego systemu kształcenia na poziomie wyższym, czyli licencjacki, magisterski i doktorski. To było rezultatem, jak mówię, przyjęcia pewnych ustaleń w skali Unii Europejskiej. Potocznie się nazywa procesem bolońskim.
Również problemem uczelni i systemu badań w Polsce Było i jest bardzo niskie, niedostateczne finansowanie z budżetu państwa. Do niedawna jeszcze na naukę przeznaczano w naszym kraju nieco ponad 0,5% PKB, podczas gdy takim standardem już w Unii Europejskiej jest 2,5%, a kraje, które Osiągnęły duży sukces i edukacyjny, i taki sukces w sferze badań. Na przykład Izrael ma ponad 4%, Finlandia ma też prawie 4%, PKB.
Pokazano wszystkie 2 dopasowania. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.
Profesor opisuje sytuację w polskim systemie szkolnictwa wyższego po transformacji po połochodzicelnej i przed reformą Gowina.
Profesor opisuje proces degradacji szkolnictwa wyższego w Polsce, w tym wzrost liczby uczelni i studentów, komercjalizację, zanik wspólnotowości i niskie finansowanie.
Profesor analizuje reformę Gowina, jej skutki i wprowadzone zmiany w systemie szkolnictwa wyższego w Polsce.
Profesor Wilkin podsumowuje swoje wykłady, podkreślając rolę uniwersytetów w rozwoju krajowym i społecznym, a także ich niezależność. Wyjaśnia, że kształcenie uniwersyteckie powinno skupiać się na osobowym rozwoju i zdolności do podmiotowego wyznaczania własnej drogi życiowej.
Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.