214. (Re)edukacja historyczna?
Pełny tekst opisu zamieściliśmy na stronie internetowej naszego projektu: https://2historykow1mikrofon.pl/reedukacja-historyczna/ Wymienione w czasie audycji publikacje i materiały: - Sebastien Rossignol, Medieval Silesia. An inclusive history, Routledge 2025 https://www.routledge.com/Medieval-Silesia-An-Inclusive-History/Rossignol/p/book/9781032472324 - Sylwia Frołow, Bolszewicy i apostołowie. Osiem portretów, Wydawnictwo Czarne, Wołowiec 2014 https://czarne.com.pl/katalog/ksiazki/bolszewicy-i-apostolowie - Ludwigturm als Veranstaltungsort, https://www.duisburg.de/microsites/kulturbuero-duisburg/veranstaltungen/ludwigturm - Zakon Krzyżacki w Duiburgu: Glaubenskampf und Nächstenliebe. Geistliche Ritterorden in Duisburg und der Welt, https://www.stadtmuseum-duisburg.de/ausstellungen/glaubenskampf-und-naechstenliebe/ ... Krzysztof Ruchniewicz Blog: www.krzysztofruchniewicz.eu Facebook: www.facebook.com/krzysztof.ruchniewicz.3 Instagram: www.instagram.com/ruchpho/ Przemysław Wiszewski Blog: www.przemysławwiszewski.pl Facebook: www.facebook.com/przemyslaw.wiszewski Instagram: www.instagram.com/przewisz/ Twitter: twitter.com/wiszewski Do nagrania intro i outro wykorzystaliśmy utwór RogerThat’a pt. „Retro 70s Metal” (licencja nr JAM-WEB-2020-0010041) oraz Source: BBC Sound Effects: Clocks: Striking - Merton College, Oxford - 1/2 hour (https://sound-effects.bbcrewind.co.uk/search?q=Chapel%20bells%20-%20Magdon%20College%20Oxford)
Ale także doszły tutaj teksty, które poszerzają naszą wiedzę na ten temat. Myślę, że zwłaszcza te osoby, które interesują się tą problematyką, powinny sięgnąć po ten katalog, bo jest to część stała tej właśnie wystawy. Ale przy tej okazji przypomniałem sobie film, który oglądałem przed wielu laty. I dwa, trzy zdania o tym filmie chciałbym powiedzieć, chociaż nie jest on generalnie dostępny, chociaż omówienia bez problemu można znaleźć w internecie. Chodzi o film Mariusza Malinowskiego, Dzieci Wehrmachtu. Dokument, który nakręcono w 2009 roku.
Jest to opowieść generalnie dzieci żołnierzy Wehrmachtu z Górnego Śląska, którzy albo sami uczestniczyli w walkach jeszcze jako żołnierze Wehrmachtu, przypomnę to jest rok 2009, więc część z nich jeszcze żyła, tu też żyje, ale też wypowiadały się przede wszystkim dzieci tych żołnierzy i wśród nich były też te dzieci, których ojcowie nie wrócili. I to, co w tym filmie bardzo mi ujęło, to bardzo spokojna opowieść, to znaczy pokazująca złożoność nie tylko tych czasów, ale wyborów, przed którymi stali Górnoślązacy. Można to potraktować w sposób taki, bym powiedział, paradygmatyczny, bo przecież także i w innych częściach kraju przed podobnymi problemami stali też inni, chociażby tutaj wspomniane przeze mnie Pomorze, Kaszubia i tak dalej.
Pokazano wszystkie 2 dopasowania. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.
Podróżnicy omawiają nagrywanie podcastu i ich ambicje.
Debata na temat wprowadzenia intro i outro oraz analiza komentarzy.
Podróżnicy opowiadają o anegdotyce z historii i jej znaczeniu.
Opis odwiedziny w Duisburgu i historii zakonu krzyżackiego.
Opinię na temat nowej monografii historycznej Śląska.
Autor opisuje wystawę w galerii w Duisburgu, skupiając się na konceptach pamięci i upamiętniania, takich jak kamienie Stolpersteine. Analizuje różne podejścia do tematów historycznych i reflektuje nad roli historyków w przekazywaniu historii.
Rozmowa o doświadczeniach prowadzenia zajęć z zagranicznymi studentami, skupiając się na różnorodności perspektyw i konieczności otwartej dyskusji, zamiast narzucania własnych oczekiwań.
Autor opisuje problemy związane z edukacją historyczną dla studentów z migracyjnymi pochodzeniami i krytykuje zamykanie perspektywy.
Autor podkreśla, że historycy powinni pomagać studentom rozszerzyć swoje perspektywy i zrozumieć funkcjonowanie edukacji historycznej.
Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.