Neuroróżnorodność w edukacji dorosłych
Czy neuroróżnorodność to wyzwanie czy szansa w edukacji i biznesie?W tym odcinku rozmawiam z Kari Goldyn o tym, jak poszerzanie wiedzy o neuroróżnorodności może zmienić nasze podejście do pracy z grupą, edukacji dorosłych czy współpracy w biznesie i sprawić, że będzie ono bardziej świadome i skuteczne.To odcinek o tym,• czym różni się neuroróżnorodność od neuroatypowości,• jak rozpoznać neuroróżnorodność w grupie szkoleniowej lub klasie,• jak projektować zajęcia, by były bardziej dostępne dla wszystkich,• czego unikać, by nie pogarszać doświadczeń osób neuroatypowych,• gdzie przebiega granica naszej odpowiedzialności jako trenera czy wykładowcy,• jak dbać o siebie, pracując z różnorodnymi uczestnikami.To rozmowa nie tylko dla trenerów, wykładowców i edukatorów, ale także dla osób pracujących z ludźmi w biznesie: menedżerów, liderów i HR-owców. Dzięki niej możesz spojrzeć na różnorodność nie jak na problem, ale jak na potencjał do lepszego zrozumienia i bardziej świadomej pracy.Rozmawiam z Kari Goldyn, trenerką, mówczynią, konsultantką, zajmującą się neuroróznorodnością w biznesie.Zapraszam na stronę www.sztukagadania.pl by otrzymać więcej informacji o konsultacjach i szkoleniach.Kontakt do mnie [email protected]
I w tej neuroatypowej grupie Często są osoby, które przetwarzają to tak bardzo i tak mocno inaczej, że powoduje to cierpienie w ich życiu, powoduje to problemy, powoduje to, że sobie tam nie radzą z takim, a nie innym środowiskiem, które je otacza. I z tego powodu idą na różnego typu diagnozy do psychiatry, psychologa i tak dalej. No i te diagnozy mają swoje etykiety, jak na przykład ADHD, spektrum autyzmu, zespół Tureta, zaburzenia obsesyjno-kompulsywne. Natomiast warto sobie zdać sprawę, że diagnozę możemy dostać tylko wtedy, kiedy występuje cierpienie, czyli wtedy, kiedy ciężko nam jest funkcjonować z tą naszą odmiennością w pracy, w rodzinie, wśród znajomych, gdziekolwiek.
Pokazano wszystkie 1 dopasowanie. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.
Czy neuroróżnorodność to wyzwanie czy szansa w edukacji i biznesie?
W tym odcinku rozmawiam z Kari Goldyn o tym, jak poszerzanie wiedzy o neuroróżnorodności może zmienić nasze podejście do pracy z grupą, edukacji dorosłych czy współpracy w biznesie i sprawić, że będzie ono bardziej świadome i skuteczne.
To odcinek o tym,
• czym różni się neuroróżnorodność od neuroatypowości,
• jak rozpoznać neuroróżnorodność w grupie szkoleniowej lub klasie,
• jak projektować zajęcia, by były bardziej dostępne dla wszystkich,
• czego unikać, by nie pogarszać doświadczeń osób neuroatypowych,
• gdzie przebiega granica naszej odpowiedzialności jako trenera czy wykładowcy,
• jak dbać o siebie, pracując z różnorodnymi uczestnikami.
To rozmowa nie tylko dla trenerów, wykładowców i edukatorów, ale także dla osób pracujących z ludźmi w biznesie: menedżerów, liderów i HR-owców. Dzięki niej możesz spojrzeć na różnorodność nie jak na problem, ale jak na potencjał do lepszego zrozumienia i bardziej świadomej pracy.
Rozmawiam z Kari Goldyn, trenerką, mówczynią, konsultantką, zajmującą się neuroróznorodnością w biznesie.
Zapraszam na stronę www.sztukagadania.pl by otrzymać więcej informacji o konsultacjach i szkoleniach.
Kontakt do mnie [email protected]