Neuroróżnorodność w edukacji dorosłych
Czy neuroróżnorodność to wyzwanie czy szansa w edukacji i biznesie?W tym odcinku rozmawiam z Kari Goldyn o tym, jak poszerzanie wiedzy o neuroróżnorodności może zmienić nasze podejście do pracy z grupą, edukacji dorosłych czy współpracy w biznesie i sprawić, że będzie ono bardziej świadome i skuteczne.To odcinek o tym,• czym różni się neuroróżnorodność od neuroatypowości,• jak rozpoznać neuroróżnorodność w grupie szkoleniowej lub klasie,• jak projektować zajęcia, by były bardziej dostępne dla wszystkich,• czego unikać, by nie pogarszać doświadczeń osób neuroatypowych,• gdzie przebiega granica naszej odpowiedzialności jako trenera czy wykładowcy,• jak dbać o siebie, pracując z różnorodnymi uczestnikami.To rozmowa nie tylko dla trenerów, wykładowców i edukatorów, ale także dla osób pracujących z ludźmi w biznesie: menedżerów, liderów i HR-owców. Dzięki niej możesz spojrzeć na różnorodność nie jak na problem, ale jak na potencjał do lepszego zrozumienia i bardziej świadomej pracy.Rozmawiam z Kari Goldyn, trenerką, mówczynią, konsultantką, zajmującą się neuroróznorodnością w biznesie.Zapraszam na stronę www.sztukagadania.pl by otrzymać więcej informacji o konsultacjach i szkoleniach.Kontakt do mnie [email protected]
Uczyłam się przed lustrem, jak należy się zachować, jakie miny przybierać. Uczyłam się takich odpowiedzi typowych, takich schematów socjalnych, żeby pasować. Czytałam mnóstwo książek, przeczytałam całą Musierowicz. Ona była dla mnie takim... taką Biblią tego, jak się ludzie zachowują, więc ja czytałam te książki młodzieżowe, tam były różne szablony, bo osoby w spektrum autyzmu, tego się mało wie, ale osoby w spektrum autyzmu, ich szczególną taką cechą i są w tym jakby standardowo lepsze od reszty populacji jest dostrzeganie wzorców. I ja te wzorce właśnie zassałam sobie z tej Musierowisz, z tej całej Jerzycjady i z Siesickiej i w ogóle z wszystkich takich książek.
Pokazano wszystkie 1 dopasowanie. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.
Czy neuroróżnorodność to wyzwanie czy szansa w edukacji i biznesie?
W tym odcinku rozmawiam z Kari Goldyn o tym, jak poszerzanie wiedzy o neuroróżnorodności może zmienić nasze podejście do pracy z grupą, edukacji dorosłych czy współpracy w biznesie i sprawić, że będzie ono bardziej świadome i skuteczne.
To odcinek o tym,
• czym różni się neuroróżnorodność od neuroatypowości,
• jak rozpoznać neuroróżnorodność w grupie szkoleniowej lub klasie,
• jak projektować zajęcia, by były bardziej dostępne dla wszystkich,
• czego unikać, by nie pogarszać doświadczeń osób neuroatypowych,
• gdzie przebiega granica naszej odpowiedzialności jako trenera czy wykładowcy,
• jak dbać o siebie, pracując z różnorodnymi uczestnikami.
To rozmowa nie tylko dla trenerów, wykładowców i edukatorów, ale także dla osób pracujących z ludźmi w biznesie: menedżerów, liderów i HR-owców. Dzięki niej możesz spojrzeć na różnorodność nie jak na problem, ale jak na potencjał do lepszego zrozumienia i bardziej świadomej pracy.
Rozmawiam z Kari Goldyn, trenerką, mówczynią, konsultantką, zajmującą się neuroróznorodnością w biznesie.
Zapraszam na stronę www.sztukagadania.pl by otrzymać więcej informacji o konsultacjach i szkoleniach.
Kontakt do mnie [email protected]