Mentionsy Mentionsy
Raport o stanie świata Dariusza Rosiaka
Raport o stanie świata Dariusza Rosiaka

Raport o sztucznej inteligencji - Po co są dziś szkoły?

19.03.2026 ·54 min 25 s

🔵 Czy szkoła nadąża za światem, w którym uczeń ma w kieszeni narzędzie potrafiące napisać wypracowanie, rozwiązać zadanie z matematyki i podsunąć gotowy plan pracy? Rewolucja sztucznej inteligencji do tej pory najmocniej uderzyła właśnie w edukację. W klasach i na uczelniach pojawiło się nowe narzędzie, które zmienia zasady gry szybciej niż jakakolwiek reforma. Czy to początek końca tradycyjnego modelu nauczania, czy raczej jego nowy etap?🎓 W 12. odcinku „Raportu o sztucznej inteligencji” pytamy, po co są dziś szkoły. Czy AI stanie się globalnym nauczycielem dla milionów ludzi, czy raczej narzędziem, które utrudni ocenianie wiedzy i pogłębi nierówności? I kto tak naprawdę musi dziś poszerzać wiedzę najbardziej: uczniowie czy nauczyciele?🏘️ Wybierzemy się także do Przemyśla. Tam historia jednej rodziny pokazuje, jak szybko sztuczna inteligencja weszła do szkolnej codzienności. Uczniowie zaczęli z niej korzystać, zanim nauczyciele zrozumieli, czym właściwie jest. Czy szkoła jest dziś gotowa na tę zmianę, czy tylko próbuje ją nadgonić?⭐️ Gościem specjalnym odcinka jest Esther Wojcicki – nazywana matką chrzestną Doliny Krzemowej, przez wiele lat także nauczycielka. Co o nowej rewolucji i jej zastosowaniu w szkołach myśli ktoś, kto wychował całe pokolenie wielkich wynalazców i przedsiębiorców, takich jak Steve Jobs z Apple czy Reid Hoffman z LinkedIn?🇵🇱 Sprawdzamy też, jak rozwój AI wygląda z polskiej perspektywy i jak uczyć efektywnie w cyfrowym świecie.🐕 Będzie też o cudownym uzdrowieniu psa i o tym, dlaczego koty zawsze spadają na cztery łapy...Goście:🟢 Esther Wojcicki – amerykańska dziennikarka i edukatorka, wieloletnia nauczycielka w Dolinie Krzemowej, mentorka młodych innowatorów, nazywana „matką chrzestną” środowiska technologicznego🟢 Marek Grzywna – nauczyciel informatyki z Torunia, wyróżniony w konkursie Top 50 Global Teacher Prize, promujący nowoczesne metody nauczania i wykorzystanie technologii w szkole🟢 Iwona Zając – nauczycielka, która na co dzień mierzy się z wyzwaniami wykorzystania AI w klasie i zmianą sposobu pracy uczniów🟢 Artur Zając – uczeń, przedstawiciel pokolenia, które jako pierwsze uczy się z AI i z AI korzystaLektorzy:Agata KasprolewiczPartnerem tego odcinka jest Polsko-Japońska Akademia Technik Komputerowych (PJATK)Rozkład jazdy: (01:47) Iwona i Artur Zającowie: AI z perspektywy ucznia i nauczyciela(21:55) Co o korzystaniu z AI mówią statystyki(23:23) Esther Wojcicki: czy szkoła przetrwa i jak uczyć efektywnie(42:10) Marek Grzywna: Polska szkoła musi się zmienić(46:53) Mateusz Chrobok: kto wyleczył Rosie?(53:07) Do usłyszenia---------------------------------------------Raport o stanie świata to audycja, która istnieje dzięki naszym Patronom, dołącz się do zbiórki ➡️ ⁠https://patronite.pl/DariuszRosiak⁠Subskrybuj newsletter Raportu o stanie świata ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠➡️ ⁠https://dariuszrosiak.substack.com⁠Koszulki i kubki Raportu ➡️ ⁠https://patronite-sklep.pl/kolekcja/raport-o-stanie-swiata/⁠ [Autopromocja]

Bo warto rozmawiać i wciąż jest komu przekazywać wiedzę, nawet w świecie AI. Młodzi ludzie są mądrzejsi, niż nam się wydaje. Będą robić rzeczy poprawnie, jeśli im pomożemy i wyznaczymy rozsądne drogowskazy. Mówi Ester Wojcicki, gość specjalny raportu o sztucznej inteligencji, nazywana matką chrzestną całej Doliny Krzemowej. Będą więc salony, ale i będzie też pokój nastolatka. Pokazali mi oczywiście koledzy. Głównie korzystali z niej, żeby robić zadania domowe, nie chciał im się uczyć. Ja o sztucznej inteligencji wiedziałem, że istnieje, natomiast traktowałem ją na zasadzie jest i niewiele sobie z tego robiłem.

Dużo tych statystyk, dużo procentów, ale wydaje się, że trend jest jeden. Ze sztucznej inteligencji w edukacji korzysta coraz więcej osób, także nauczycieli. Czy to oznacza, że szkoła przestaje być już potrzebna? Jak może wyglądać szkoła przyszłości? O tym porozmawiam z Esther Wojcicki, amerykańską dziennikarką i nauczycielką, przyjaciółką i mentorką Steve'a Jobsa , która przez wielu nazywana jest matką chrzestną Doliny Krzemowej. Esther Wojcicki jest gościem naszego podcastu. Dzień dobry, to prawdziwa przyjemność z panią rozmawiać. Bardzo dziękuję za zaproszenie. Cieszę się, że tu jestem.

No właśnie. Ale z telefonem EI musi jeszcze poczekać, co może być trudnym zadaniem dla rodzica. To trudne przez presję rówieśników. Będzie się zastanawiać, co jest nie tak z jej tatą, że jej na to nie pozwala. No tak, zawsze na końcu jest wina rodzice. Esther Wojcicki była gościem raportu o sztucznej inteligencji. Bardzo dziękuję za poświęcony czas. Dziękuję za wysłuchanie mnie. Mam nadzieję, że dzieci w Polsce i na świecie wypracują dobre nawyki korzystania z AI.

No właśnie, temat edukacji to bardzo szeroki temat i potrzeba odpowiedniego podejścia, jak mówi Esther Wojcicki. Rewolucja sztucznej inteligencji w edukacji oczywiście nie omija także Polski. Marek Grzywna jest nauczycielem. Wyjątkowym, bo jedynym Polakiem, który w poprzednim roku zdobył wyróżnienie Top 50 Global Teacher Prize dla najlepszych nauczycieli na świecie. Często nazywana jest ta nagroda nauczycielskim noblem. Przykładowo w tym roku nagrodę zdobyła nauczycielka z Indii, Rubal Nagi, wyróżniona za stworzenie setek centrów edukacyjnych dla dzieci z ubogich dzielnic i włączenie sztuki do nauczania. Marek Grzywna na co dzień pracuje jako nauczyciel informatyki w Szkole Podstawowej nr 23 im. Kawalerów Uśmiechu w Toruniu i twierdzi, że polska szkoła w tym momencie nie jest jeszcze przygotowana na rewolucję AI.

Rozwój sztucznej inteligencji siłą rzeczy stawia także pytania o przyszłość edukacji czy tradycyjnego systemu nauczania, o czym rozmawialiśmy także z Esther Wojcicki, a tym rdzeniem systemu macierzą jest przecież szkoła. I w tym kontekście Marek Grzywna podkreśla, że mimo rozwoju sztucznej inteligencji i indywidualnego nauczania przyszłość szkoły jako instytucji publicznej i placówki służącej nauczaniu nie jest zagrożona. Bo daje ona coś, czego nigdy nie da nawet najbardziej zaawansowana technologia. Chat GPT może przekazać nam wiedzę. Umiejętności uczniowie mogą posiąść w pracy zespołowej, a dobrze zorganizowana szkoła daje możliwość pracy zespołowej. A trzecim elementem oprócz wiedzy i umiejętności w budowaniu kompetencji są postawy i to właśnie mądrzy przewodnicy, mądrzy nauczyciele, mądrze działający są w stanie te postawy z uczniami wykształcić dzięki relacji, dzięki rozmowie, dzięki pokazywaniu dobrych przykładów z życia codziennego.

Taki jeden w Polsce Edward teraz robi zresztą karierę. To jest Raport o sztucznej inteligencji. Felieton Mateusza Chroboka o medycynie to dobra zapowiedź kolejnego odcinka, na który zapraszam już za dwa tygodnie w czwartek. O medycynie i AI będzie sporo. Czy ktoś z Państwa leczył się już wspólnie z chatbotem? Jeśli tak, to swoimi doświadczeniami można się podzielić pisząc na raportrosiakamaupa.gmail.com. Z chęcią takie spostrzeżenia przyjmę. Dziękuję bardzo Agacie Kasprolewicz z raportu o książkach za polski głos Esther Wojcicki.

A skoro o Esther Wojcicki, to 16 kwietnia w San Francisco odbywa się premiera polskiego filmu o Esther Wojcicki, za którą odpowiedzialny jest Maciej Kawecki i jego kanał This is IT. Pozdrawiamy przy okazji. Nasz raportowy rozkład jazdy tymczasem niezmienny. Już w sobotę raport o stanie świata, w poniedziałek raport o książkach Agaty Kasprolewicz, a w środę raport na dziś. Andrzej Bogucki podcast realizował, Adrian Bąk. Do usłyszenia. Patronem tego odcinka raportu o sztucznej inteligencji była polsko-japońska Akademia Technik Komputerowych.

Pokazano wszystkie 7 dopasowań. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.