#32: Elysian Syrocki - Sztuka, cenzura, identyfikacja płciowa, transseksualność

Błąd rzeczowy. Tak, błąd rzeczowy będzie. Dopiero po wielu latach ludzie sobie mają świadomość, że ej, ale mogą użyć tego, mogą użyć tego, to znam, to oglądałem. I nie jesteśmy informowani przez poloniski wszystkie, że aha, oglądacie na przykład, nie wiem, Stranger Things, to użyjcie tego, tego, tego. Omówimy dzisiaj, nie wiem, Tytanica, żebyście mogli dodać to, to, to w rozprawkach. Nie ma tego. Ja już miałem się z to nie zgadzać, ale rzeczywiście, bo ja pamiętam, jak gdzieś tam na próbnej maturze zauważyliśmy, że odwoła się do lektury, coś tam, coś tam i innych dzieł kultury. I my mieliśmy takie, co to jest? Co to jest? Bo nikt nam nigdy nie wytłumaczył, co to jest. I ona powiedziała, że w sumie wszystko. What? No nagle ci się otwiera umysł, nagle tyle przykładów różnych takich.

Wow, ja rzeczywiście doświadczyłem trochę rzeczy w życiu i mogę o czymś napisać. Ale nikt ci nie powie, żebyś się na tym skupił. Tak, no po co? I najgorsze jest to, że wiele osób na przykład nie znaje polskiego pisemnego na maturze. Ale ogólnie co do pisania, bo tak na początku powiedziałeś, że to trochę bez sensu, w sensie skupianie się na tych elementach, w sensie rzeczowych jest bez sensu, bo sama umiejętność pisania, przelewania myśli, formułowania, to wszystko jest bardzo ważne. I nawet za mało bym powiedział, że się tego robi. Tak, to prawda, ale jedna rzecz, która jest ważna, to jest to, że to pisanie, jaka jest forma narzucana przez polonistki, Jest też trochę taka odarta z naszych emocji, trochę jest taka mechaniczna, bo na przykład wiele rzeczy miałam tak, że wiele polonistów powiedziało zbyt osobiste, zbyt nacychowane emocjami, nie można tak, tak też nie można, musi być to sztywne i żeby każdy to zrozumiał, ale ja tak sobie zawsze myślałam, ale tylko pani to przeczyta.

Więc jak mamy powiedzieć np. nasze zdanie o filmie, książce, nie wiem, piosence, skoro nikt nas tego nie uczy i nie mamy nagle skryptu, że aha, to rozumiecie tak. Ale Piotr, naświetlenie chociażby właśnie przyczyn skłócenia tych rodów, właśnie skupienie się na tym, jak błahe i idiotyczne to było, bo nadal przecież są na świecie sytuacje i to nie tylko gdzieś na wschodzie, tylko u nas w Polsce, gdzie ludzie się kochają i tylko dlatego, że rodziny się nienawidzą, to robią im piekło z życia po prostu. Jak głupie to jest! Ale widzisz, ile trwała analiza, chwilę, i dałeś radę to ogarnąć. Więc myślę, że gdyby Pani Poloniński przygotowała lekcję w taki sposób, że nie skupiamy się na treści lektury, którą musicie przeczytać i w ogóle, tylko skupić się na konkretnych filarach tej historii, dlaczego tak, a nie inaczej, to byłoby dużo lepiej.