Mentionsy Mentionsy
Herra On Air
Herra On Air

Kacper Klimczak - Pedagog Szczęścia

25.07.2025 ·1 godz 33 min

Szczęście nie jako hasło, tylko jako konkretna praca. Z młodzieżą, z nauczycielami, ze szkołą, która często tego szczęścia uczy najmniej. Kacper to dziś Pedagog Szczęścia, ale zanim zaczął pokazywać innym, jak szukać sensu i spokoju, sam musiał do tego dojść. W tej rozmowie jest i historia, i codzienność tej pracy – narzędzia, spotkania, zmęczenie, ale też frajda, która daje siłę, by robić to dalej.

I cały nurt skupił na szczęściu, żeby odkryć naukowo, co sprawia, że ludzie są zadowoleni ze swojego życia, a inni nie. I opracowali takie coś jak PERMA, czyli pięć aspektów życia, które powinieneś zaopiekować, albo przynajmniej próbować, żeby zwiększyć swoje poczucie zadowolenia ze szczęścia. Nie wiem, czy ty chcesz, żebyśmy je teraz... Tak, jedziemy! Bo to jest w ogóle podstawa, co ja robię na warsztatach, szczęście na wyciągnięcie ręki, po to, żeby ludzie zobaczyli, że wcale nie są daleko szczęścia. Po prostu skupiają się na innych aspektach życia niż powinni. No i pierwsze, P, czyli positive emotions, to jest właśnie o tym... że potrafisz sam sobie, nie tylko, że czekam aż inni mi będą zapewniać, dostarczać pozytywne emocje.

Będę mówił wprost o swoich potrzebach, a wy będziecie je rozumieli. Nie zawsze musicie ich zaspokoić, bo z potrzebami nie chodzi o to, żeby je zaspokajać, chodzi o to, żeby je uznać. To jest coś zupełnie innego, to też jest dla ludzi trudne. Czyli nie zaprzeczać, nie możesz tego potrzebować, możesz tego potrzebować, ale ja nie mam obowiązku tego zaspokoić, to jest coś zupełnie innego, jeśli chodzi o elementy, nie mówię tutaj też o potrzebach emocjonalnych. Ale to są takie rzeczy. Ja bym chciał jednakże mimo wszystko wrócić do pierwszego, czyli do P. Do positive emotion. Poczekaj, bo jak ty to mówiłeś, to już szła mi taka myśl, w ogóle tak sobie pomyślałem, taka kontrowersyjna. Dawaj. Rodzice źle wychowują dzieci, bo uczą ich, jak nie popełniać błędów.

Rozumiem twoją złość. Masz przekonanie, że złożyłeś bardzo dużo wysiłku. ale zobacz, no tak się stało, mogę powiedzieć, widzisz, mówiłem ci, żebyś się więcej uczył, czyli w ogóle zaprzeczę, albo mogę zrobić najgorszą rzecz, powiedzieć, ta nauczycielka, to stara rura, czepia się ciebie, nie zna się i razem skumulujemy swoją agresję w system i powiemy, ten głupi system w ogóle wymaga czegoś, co jest w życiu do niczego niepotrzebne. Więc nie dość, że zaprzeczę dziecku w ogóle sens uczenia się, czyli on w ogóle powie, ty zmarnowałem świat, mało tego, mówię mu tak naprawdę bez względu ile byś się nie uczył i tak ci się nie uda, bo ona jest w złym systemie i się czepia, więc po co podejmować wysiłek i na koniec dnia przynosimy jakby odpowiedzialność zupełnie w inne miejsce. Ja bym chciał wrócić do P. Okej.

Pokazano wszystkie 3 dopasowania. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.