Telefon zaufania – jak słuchać żeby usłyszeć?
Czy telefon zaufania zmienia życie? A może je ratuje? Kto dzwoni? A kto słucha? Dlaczego przestrzeń dla najmłodszych jest tak ważna? Goście: – Lucyna Kicińska i Michał Dobrołowicz, autorzy ksi±żki „Słucham. Rozmowy o telefonie zaufania”
No ale potem po prostu przyszłam na dyżur, usiadłam i on się potoczył. Nie pamiętam tych pierwszych telefonów, w ogóle pamiętam niewiele telefonów. Wczoraj, kiedy spotkałam się z konsultantami, moimi wieloletnimi współpracownikami, Z Anią Samsel, która teraz pracuje w Kulczyk Foundation, z Konradem Ambroziakiem, który ma własną fundację psychoedukacji, z Magdą Sławińską. Kiedy tak zaczęliśmy trochę rozmawiać, to rzeczywiście tych rozmów było coraz więcej. One mi tak wyskakiwały, a tego pamiętasz, a to pamiętasz, a ja pamiętam to. I rzeczywiście tych rozmów się jakoś więcej pojawiało w głowie, ale tak na co dzień konsultanci nie myślą o tych rozmowach, które już odbyli, bo ja nie mogę w kolejną rozmowę wejść z tą, którą właśnie skończyłam, bo to będzie znaczyło, że jakiś ważny procent mojej uwagi będzie nie tam, gdzie powinien być.
Pokazano wszystkie 1 dopasowanie. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.
Podróżnicy przedstawiają się i opisują swoją książkę "Słucham, rozmowy o Telefonie Zaufania".
Lucyna Kicińska i Michał Dobrołowicz omawiają, jak rozmowy mogą być porównywane do uczty, a nie fast foodu.
Michał Dobrołowicz opisuje swoje doświadczenia i myślenie w roli konsultanta telefonu zaufania.
Rozmowa skupia się na znaczeniu pytania dlaczego i jego wpływie na rozmowę.
Konsultanci rozmawiają o znaczeniu doradztwa w rozmowach i problemach z nim związanej.
Rozmowa skupia się na technikach eksploracji emocji i dostosowywania się do klienta w rozmowach.
Konsultanci omawiają wprowadzenie sztucznej inteligencji do telefonów zaufania i jej wpływ.
Rozmowa koncentruje się na technikach prowadzenia rozmów w telefonie zaufania, w tym na odbijaniu pytań i skupianiu się na drugiej stronie rozmowy. Autorzy omawiają różne sytuacje, takie jak atakujące pytania i emocje, oraz propozycje zastosowania numery telefonów zaufania w podręcznikach szkolnych.
Rozmowa o znaczeniu autentyczności i otwieraczy w rozmowach, a także o możliwości nauczenia się umiejętności prowadzenia rozmów w telefonie zaufania.
Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.