Mentionsy Mentionsy
Baj Example
Baj Example

46. Jak towarzyszyć dzieciom w emocjach i tworzyć bezpieczne szkoły wolne od przymusu? Michał Pasterski

28.08.2025 ·56 min 20 s

👉Konferencja „Chłopiec – Ojciec – Wychowawca” z udziałem Michała Pasterskiego już się odbyła! Jeśli chcesz wziąć udział w innych naszych wydarzeniach dla rodziców, dołącz do naszego newslettera i bądź na bieżąco: https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/Jak tworzyć szkoły, w których dzieci będą się czuły emocjonalnie bezpieczne i będą mogły rozwijać umiejętności radzenia sobie z emocjami, budowania relacji i poznawania siebie? Jak towarzyszyć dzieciom w przeżywaniu trudnych emocji?W tym odcinku moim i Waszym gościem jest Michał Pasterski - założyciel LIfe Architect, certyfikowany praktyk Internal Family System, autor bloga o rozwoju osobistym michalpasterski.pl i założyciel Fundacji Świadoma Edukacja, a także autor książki Insight. Droga do mentalnej dojrzałości.Rozmawiamy o tym: 1️⃣ jak może wyglądać szkoła bez przymusu i z wolnością wyboru, gdzie emocjonalne potrzeby dzieci są zabezpieczone 2️⃣ w jaki sposób narzędzia terapeutyczne (IFS, NVC) mogą wspierać dzieci i nauczycieli, 3️⃣ jak dorośli mogą towarzyszyć dzieciom w trudnych emocjach – zaczynając od przyjrzenia się własnym, 4️⃣ dlaczego kluczem jest dobrze przygotowana kadra, której potrzeby emocjonalne są zaspokojone.Jeśli interesuje Cię, jak może wyglądać szkoła przyszłości i jak możemy wspierać dzieci w budowaniu emocjonalnego bezpieczeństwa – bardzo zapraszamy do wysłuchania.🔗 Linki: Strona Michała - michalpasterski.pl: https://links.wydawnictwoelement.pl/hQMEDobro. Wolna Szkoła: https://links.wydawnictwoelement.pl/hQMKlifearchitect.com: https://links.wydawnictwoelement.pl/hQNSRozmowa o szkołach demokratycznych z Marianną Kłosińską: https://links.wydawnictwoelement.pl/hQSADołącz do naszego newslettera! Już ponad 20 tys. odbiorców -> https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/Zobacz nasze książki i wydarzenia na żywo -> https://wydawnictwoelement.pl Obserwuj nas na:FacebookuInstagramieYouTube

Chodzi o to, żeby dorosły nie próbował dyskutować z tym doświadczeniem czy wmawiać mu, że to jest złe, że dziecko coś takiego czuje albo że to jest nieadekwatne, ponieważ w świecie dziecka Jeżeli to dziecko czuje się smutne, to to jest jak najbardziej adekwatne doświadczenie i ma pełne prawo czuć się smutne, nawet jeżeli z punktu widzenia dorosłego to jest bez sensu, że w takiej sytuacji to dziecko czuje się smutne. Po drugie, komunikacja bez przemocy, zainspirowana porozumieniem bez przemocy, to może jest mniej kontekst terapeutyczny, choć NVC również takie zastosowania ma. System wewnętrzny rodziny, czyli IFS, Internal Family System, jest tutaj też język części, czyli zwracanie uwagi, czy rozmawianie z dziećmi, traktując pewne emocje jako kawałki nas, jako części naszej osobowości, które warto poznać lepiej, do których warto mieć ciekawość.

Wcześniej, mówiąc o tych narzędziach terapeutycznych, napomknąłeś o IFS, o Internal Family System. Nie wiem, czy to możliwe, żebyś w kilku słowach powiedział, na czym to polega. Jeżeli dobrze się orientuję, to to jest teraz główny obszar twojego działania, organizowanie warsztatów i szkoleń z tego obszaru. W pierwszej chwili Internal Family System może kojarzyć się z czymś skierowanym do rodzin, ale chodzi tutaj o coś zupełnie innego. Czy możesz powiedzieć krótko, na czym to polega i w jaki sposób może nam pomagać właśnie w świecie edukacji i szkół? Pewnie, pewnie. Dzięki za to pytanie. Wiesz co, tak, ja może jeszcze zaznaczę też na początku, bo to się często niektórym osobom myli. że Internal Family Systems, czyli system wewnętrznej rodziny, nie ma nic wspólnego z ustawieniami systemowymi rodzinnymi.

Pokazano wszystkie 2 dopasowania. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.