Mentionsy
Marzyciele i rzemieślnicy
Marzyciele i rzemieślnicy
18.04.2026 19:00

Zbigniew Pełczyński i Szkoła Liderów

W setną rocznicę urodzin Zbigniew Pełczyński powraca pytanie o jego najtrwalsze dziedzictwo - ideę kształcenia liderów. Filozof, żołnierz Armia Krajowa i uczestnik Powstania Warszawskiego stworzył w 1994 roku Szkołę Liderów - instytucję, która miała odbudowywać kapitał społeczny i przygotowywać nowe pokolenia do odpowiedzialnego przywództwa w demokratycznej Polsce. O jego dziedzictwie Jakub Wygnański rozmawiał z Agnieszką Szelągowską i Stanisławem Kujawskim.

Zbigniew Pełczyński Szkoła Liderów Agnieszka Szelągowska Stanisław Kujawski Pełczyńskiego ZAP Hegla Szkole Liderstwa ZAP-em Zapowi Hegel Gehenna think tanków Zbik heglowskie

Rozdziały (10)

1. Introdukcja i opowieść o Zbigniewie Pełczyński

Kuba Wygnański i Agnieszka Szelągowska przedstawiają Zbigniewa Pełczyńskiego, jego biografię i rolę w Szkole Liderów.

2. Pierwsze spotkanie z Zbigniewem Pełczyńskim

Stanisław Kujawski opisuje swoje pierwsze spotkanie z Zbigniewem Pełczyńskim i jego rolę jako trenera w Szkole Liderów.

3. Zbigniew Pełczyński w latach 90. i jego wpływ na ucznia

Kuba Wygnański i Stanisław Kujawski omawiają Pełczyńskiego w latach 40. i 50., jego udział w Powstaniu Warszawskim i jego powrót do Anglii.

4. Pełczyński jako filozof i historyk

Kuba Wygnański omawia Pełczyńskiego jako filozofa polityki i historyka współczesnej historii Polski, jego koncepcję społeczeństwa obywatelskiego i wpływ Hegla.

5. Pełczyński i jego praca nad Heglem

Kuba Wygnański szczegółowo opisuje pracę Pełczyńskiego nad Heglem i jego znaczenie dla nauki politycznej i społeczeństwa obywatelskiego.

6. Pełczyński jako organizator i influencja na ucznia

Kuba Wygnański i Stanisław Kujawski omawiają Pełczyńskiego jako organizatora programu zaciągania polskich naukowców za granicę i jego wpływ na ucznia.

7. Pełczyński i Szkoła Liderów

Kuba Wygnański i Stanisław Kujawski opisują początki Szkoły Liderów, jej znaczenie i wpływ Pełczyńskiego na jej rozwój.

8. Debata oksfordzka i jej wpływ na szkołę

Zbigniew Pełczyński opowiada o debacie oksfordzkiej i jej wpływie na szkołę liderów, podkreślając, że jest to technika prowadzenia debaty oraz metoda myślenia z obu stron.

9. Rozwój szkoły i jej programy

Pełczyński opisuje rozwój szkoły i jej programy, w tym debaty oksfordzkie, tutoring, metody szkolenia i wprowadzenie do demokracji totalitarnej.

10. Debata o szkole i jej wpływ

Rozmowa o roli szkoły w kształtowaniu liderów politycznych i jej wpływ na demokrację.

Szukaj w treści odcinka

Wyczyść
Znaleziono 6 wyników dla "Zapowi"

Ja się też kiedyś dobrze zapowiadałem.

Na pewno się pomylili, ale nie dlatego ze względu na moje zalety, bo prawie nie miałem szansy ich udowodnić, że się tak dobrze zapowiadam.

Jest taki moment, kiedy wybucha powstanie 1 sierpnia, oni w parku Dreschera, wszyscy dobrze zapowiadający się, jak to ktoś powiedział, te polskie brylanty.

W ogóle Wasza metodologia, bo już to nie są wielomiesięczne spotkania, chociaż rzeczywiście na początku to tam, jak pamiętam, to też był taki moment, kiedy młodzi ludzie, często nie z Warszawy, mieli dzięki zapowi, bo on otwierał każde drzwi, każdy odbierał telefon i były tam naprawdę osoby wtedy, które właściwie meblowały ten nasz świat.

I to też zawdzięczamy Zapowi oczywiście, bo tutoring, już Staszek wspomniał o tym, był metodą stosowaną przez Zapa w Oksfordzie i Zap nam ciągle o tym opowiadał, że on pracuje jako tutor, że się spotyka z tymi swoimi studentami i my pytaliśmy na czym to polega, no i on opowiadał, że to jest takie pół godziny, kiedy on ma szansę.

I zobaczcie, naprawdę jest to rzecz wspaniała i nie wiem jak to dedykować Zapowi, ale myślę, że się cieszy, że gdzieś tam się cieszy z tego wszystkiego co zrobił.

Ostatnie odcinki