Pasja do nauki – jak ją wzbudzić u dzieci?
Czy przedmioty ścisłe mogą fascynować tak, jak bajki? A może klucz do ciekawości i kreatywności dzieci kryje się w codziennych rozmowach i prostych eksperymentach? Adam Mirek, popularyzator nauki i autor bestsellerów, rozmawia z Zasławem Adamaszkiem — kuratorem wystaw i twórcą „Laboratorium w szufladzie”. Razem podpowiadają, jak wpleść naukę w codzienne życie, przełamać stereotypy o „trudnych przedmiotach ścisłych” i zamienić edukację w inspirującą zabawę. To odcinek dla rodziców, nauczycieli i wszystkich ciekawych świata.Z tego odcinka dowiesz się m.in.: dlaczego humor i ciekawostki rozbudzają ciekawość, jakie proste eksperymenty można zrobić w domu bez specjalnych narzędzi, jak wyjść z roli “nauczyciela i egzekutora wiedzy” i towarzyszyć dziecku w nauce, jak przełamywać dorosłe blokady i stereotypy, takie, jak: „przedmioty ścisłe są trudne".Partnerem odcinka jest Hamelin. Właściciel marek Oxford i Pelikan.
Bo ja widzę jak ci opiekunowie, oni tak się cieszą z każdej rzeczy, którą wiedzą i którą mogą się tak trochę pochwalić przed tym dzieckiem. Dzieci z kolei się bardzo cieszą, że angażowani są rodzice do wspólnego czasu, no i że razem uczą się czegoś nowego, eksperymentują i są w takiej dosyć niecodziennej sytuacji. W rodzicu można w ten sposób, ale nie tylko w rodzicu. Ponownie obudzić, czy wyciągnąć gdzieś na wierzch, chociaż na chwilę to wewnętrzne dziecko, które potrzebuje, łaknie zaskoczenia, przyjemności i czystej, nieskrępowanej zabawy. Ja to mogę powiedzieć, tak jak ty mówisz, że prowadzisz zajęcia z dziećmi. Ja tego też doświadczałem w Koperniku, ale...
Bez względu na jego wagę. Bez względu na jego wagę, a kiedy jesteśmy już takimi naprawdę z bagażem doświadczeń i bagażem wielu słów dorosłymi ludźmi, to jeżeli pojawi się jakieś nowe, skomplikowane słowo, to to jest nasz filtr tak naprawdę, który nadaje temu słowu tę skomplikowaną łatkę, a dla dziecka słowo dyfuzja będzie takim samym słowem jak, nie wiem, semafor, no bo to jest po prostu nowe słowo, którego wcześniej nie poznał. O widzisz, tu użyłeś tego typu hasła. Swego czasu pracując zresztą w Koperniku z kolegą Łukaszem pokazywaliśmy dzieciakom z przedszkola na czym polega polaryzacja. Bez wiedzy o fali elektromagnetycznej, bez wiedzy o zjawiskach fizycznych za pomocą dwóch kratek i kawałka sznurka dzieciaki błyskawicznie łapały w jaki sposób należy ustawić polaryzatory, żeby światło nie było widoczne.
Pokazano wszystkie 2 dopasowania. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.
Produkty, które pomagają twojemu dziecku rozwijać piękny charakter pisma.
Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.
„Produkty, które pomagają twojemu dziecku rozwijać piękny charakter pisma."
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.
Czy przedmioty ścisłe mogą fascynować tak, jak bajki? A może klucz do ciekawości i kreatywności dzieci kryje się w codziennych rozmowach i prostych eksperymentach? Adam Mirek, popularyzator nauki i autor bestsellerów, rozmawia z Zasławem Adamaszkiem — kuratorem wystaw i twórcą „Laboratorium w szufladzie”. Razem podpowiadają, jak wpleść naukę w codzienne życie, przełamać stereotypy o „trudnych przedmiotach ścisłych” i zamienić edukację w inspirującą zabawę. To odcinek dla rodziców, nauczycieli i wszystkich ciekawych świata.
Z tego odcinka dowiesz się m.in.:
dlaczego humor i ciekawostki rozbudzają ciekawość, jakie proste eksperymenty można zrobić w domu bez specjalnych narzędzi, jak wyjść z roli “nauczyciela i egzekutora wiedzy” i towarzyszyć dziecku w nauce, jak przełamywać dorosłe blokady i stereotypy, takie, jak: „przedmioty ścisłe są trudne".Partnerem odcinka jest Hamelin. Właściciel marek Oxford i Pelikan.