Mentionsy Mentionsy
EPALE On-Air
EPALE On-Air

Podcast EPALE: Bariery zmian. Jak je pokonać? – Urszula Rudzka-Stankiewicz #24

01.02.2023 ·34 min 10 s · 8 rozdziałów

Umiejętność adaptacji do zmian staje się kluczową kompetencją współczesnego świata. Równocześnie mamy już narzędzia, które pozwalają nam tak projektować zmiany, aby były one mniejszym obciążeniem dla osób, które się z nimi mierzą. Jest to niezwykle ważne w kontekście rosnących statystyk wypalenia zawodowego i innych konsekwencji nadmiernego stresu. Jesteśmy w stanie przewidzieć coraz więcej potencjalnych barier i im skutecznie przeciwdziałać. To pomaga nam nie tylko skuteczniej przeprowadzać zmiany, ale także znacznie mniejszym kosztem. Opisywane narzędzia możemy wykorzystać planując zmiany w organizacji, jak inny sposób pracy, nowe systemy, narzędzia czy organizacja. Możemy także z nich skorzystać na poziomie osobistym, zawodowym, czy prywatnym. Urszula Rudzka-Stankiewicz, psycholog organizacji i zmiany odpowie na pytania: • Co staje na drodze zmian zachowań? • Jak możemy te bariery przewidzieć? • Jak je pokonywać już na etapie planowania zmian? Zobacz także artykuł Projektujesz szkolenie? Pamiętaj o zaplanowaniu wyzwalaczy! https://epale.ec.europa.eu/pl/blog/projektujesz-szkolenie-pamietaj-o-zaplanowaniu-wyzwalaczy Urszula Rudzka-Stankiewicz - pomagam ludziom w organizacjach zmieniać swoje zachowania. Łączę działania szkoleniowe z realnym wdrożeniem nowych umiejętności w codzienną praktykę. Jestem ekspertem ekonomii behawioralnej, praktykiem grywalizacji i facylitatorem. Projektuję scenariusze szkoleniowe z wykorzystaniem m.in. mikrolearningu i social-learningu. Ambasadorka EPALE.

15:00 · Motywacja, możliwość i wyzwalacz 1

I na nich się skupić. Mam nadzieję, że ten kontekst jest już jasny. Czyli szukam różnych elementów, które są wokół tej osoby, która to zachowanie powinna wykonać, które mogą jej w tym zachowaniu przeszkadzać, bądź też czego muszę jej dostarczyć, żeby te zachowanie było możliwe do wykazania. Poza kontekstem Fock wskazuje też, że bardzo ważną, wręcz kluczową osobą jest osoba, która to zachowanie ma wykazać. I tutaj bardzo ważne jest z jednej strony zidentyfikowanie tej konkretnej osoby, która to zachowanie ma wykazać. I tu podam przykład jeszcze z innej działki, być może będzie to ciekawe. Wyobraźcie sobie uczniów klasy pierwszej, podstawówki. Nauczycielowi bardzo zależy na tym, żeby uczniowie się nie spóźniali na lekcje, żeby byli punktualnie na lekcje.

Pokazano wszystkie 1 dopasowanie. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.