Mentionsy Mentionsy
Strefa Wiedzy Uniwersytetu SWPS
Strefa Wiedzy Uniwersytetu SWPS

Jak wspierać młodzież w sytuacji bullyingu?

01.10.2026 ·46 min 19 s

Przemoc rówieśnicza i bullying to jedne z najpoważniejszych wyzwań, z którymi mierzą się dziś szkoły. Na poczucie bezpieczeństwa uczniów wpływają nie tylko pojedyncze przypadki przemocy, ale także relacje rówieśnicze i klimat klasy. Jak przekładać wiedzę i wyniki badań na skuteczne działania w szkołach? 🎯 Co najnowsze dane mówią o skali przemocy rówieśniczej? 🎯 Co naprawdę pomaga uczniom i nauczycielom w przeciwdziałaniu bullyingowi? W rozmowie biorą udział: 🎙️ Piotr Rycielski – psycholog społeczny 🎙️ Radosław Kaczan – psycholog rozwojowy 🎙️ Krzysztof Rzeńca – psycholog, prezes zarządu RESQL Sp. z o.o. 👁️ Chcesz wiedzieć więcej? Odwiedź Strefę Wiedzy Uniwersytetu SWPS: https://strefawiedzy.swps.pl W tym miejscu znajdziesz wszystkie materiały, które powstały w ramach Strefy Psyche, a od listopada 2025 — treści z jeszcze szerszego spektrum tematów. Wejdź do Strefy Wiedzy Uniwersytetu SWPS!

Strefa Wiedzy Uniwersytetu SWPS. Nauka, która ułatwia życie i tłumaczy świat. Więcej materiałów, artykułów, podcastów i webinarów znajdziesz na strefawiedzy.swps.pl oraz w kanałach naszego projektu na YouTube, Spotify i Apple Podcasts. Zapraszamy. Dzień dobry, nazywam się Krzysztof Brzeńca, jestem prezesem Reschool i jednocześnie współtwórcą tego rozwiązania. Mam przyjemność powitać Państwa na spotkaniu w ramach Strefy Wiedzy Uniwersytetu SWPS. Moimi gośćmi są dzisiaj doktor Piotr Cielski oraz doktor Radosław Kaczan, psychologowie, nauczyciele, akademicy, którzy na co dzień zajmują się problematyką bullyingu, czyli przemocy rówieśniczej, zarówno od strony naukowej, jak i wdrożeniowej.

Te dane, które my analizujemy, to są dane, które pochodzą z diagnozy pedagogicznej robionej we współpracy z Reschool i z SWPS. Robimy to w ten sposób, że pomagamy dyrektorom szkół, dostarczając im dobrych, standaryzowanych narzędzi diagnostycznych, dzięki którym Ta diagnoza jest trafniejsza, rzetelniejsza, ale też dyrektorzy szkół, którzy biorą udział w takiej diagnozie, mogą porównywać się do danych ogólnopolskich i też dzięki temu dowiadują się o swoich szkołach więcej. Czy to jest diagnoza, tutaj pytałeś na poziomie szkoły czy klasy,

Badania mówią zupełnie co innego. Nie tylko badania SWPS-u, ale Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę, czy nawet ostatnie badanie PIZ-y pokazuje, że nadal utrzymuje się to na poziomie tych kilkunastu procent. Co wtedy? Na pewno też myślę, że naszych słuchaczy będzie to interesowało, bo nie wszyscy chcą widzieć ten problem. Jak można to wtedy zaadresować? Czy odpuścić? Czy próbować przekonywać? Czy powoływać się na badania? Ja nie mam dobrej odpowiedzi na te pytania. Dlatego zadaję to pytanie. Mogę tylko powiedzieć, że to jest tak, że szkoła, dyrektor jest bardzo ważną osobą w szkole. Nie do przecenienia jest to, jaką rolę odgrywa. Nadaje ton szkole. My fachowo to nazywamy klimatem szkoły.

To nie chodzi tylko o telefon, ale ten telefon jakby jest dobrym takim obiektem, bo to dobrze widać. To też jest jakiś sposób na wyregulowywanie siebie i z jakiegoś powodu młodzi ludzie, dorośli też po to sięgają. Ale to tak jak mówię, temat na inną rozmowę. I tutaj postawmy kropkę na dzisiaj. Bardzo Wam dziękuję za rozmowę. Bardzo dziękuję Państwu za poświęcony czas na obejrzenie, odsłuchanie nas. Bardzo serdecznie zapraszamy do oglądania, słuchania, odczytywania naszych materiałów na Strefie Wiedzy Uniwersytetu SWPS. Między innymi na YouTube, na Spotify.

Pokazano wszystkie 4 dopasowania. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.