O odpowiedzialności za uczenie się
Dbanie o nasze warunki w edukacji to odpowiedzialność. Podejmowanie jej nie jest oczywiste, łatwe a czasem nawet nie jest pożądane. Jednak to osoba, która się uczy niesie odpowiedzialność za to, jak to robi. Czasy, w których edukacja, to coś, co ktoś robi mi słusznie minęły. Jednak skrypty społeczne zostały. Zachęcam do tego by im się przyglądać i brać na poważnie myślenie o zmianie.
Autor reflektuje nad systemem oceniania w edukacji i propozycji zmian.
Opis problemu związanych z brakiem zadowolenia uczących się z systemu oceniania.
Analiza skutków społecznego uczenia i frustracji związanej z nieudolnym realizowaniem własnych ambicji.
Wnioski na temat roli uczącego się w procesie edukacji i konsekwencji jej braku.
Opis wymaganych kompetencji z obu stron w procesie edukacji i ich znaczenie.
Zakonczenie dyskusji na temat znaczenia odpowiedzialności za własny proces uczenia się i wyzwania związane z jego osiągnięciem.
Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.
Dbanie o nasze warunki w edukacji to odpowiedzialność. Podejmowanie jej nie jest oczywiste, łatwe a czasem nawet nie jest pożądane. Jednak to osoba, która się uczy niesie odpowiedzialność za to, jak to robi. Czasy, w których edukacja, to coś, co ktoś robi mi słusznie minęły. Jednak skrypty społeczne zostały. Zachęcam do tego by im się przyglądać i brać na poważnie myślenie o zmianie.