Mentionsy Mentionsy
Dobra Relacja
Dobra Relacja

Jak pomóc dziecku, kiedy stres bierze górę? Rozmowa z Ewą Żelechowską

18.09.2026 ·51 min · 12 rozdziałów

Stres przed sprawdzianem, odpowiedzią przy tablicy czy egzaminem jest częścią szkolnej rzeczywistości.W rozmowie z Ewą Żelechowską przyglądamy się temu, kiedy stres może pomagać, a kiedy zaczyna utrudniać działanie, oraz co rodzic może zrobić, kiedy widzi zestresowane dziecko. Rozmawiamy też o konkretnych sposobach, które pomagają oswoić napięcie i działać mimo niego.Gdzie znaleźć Ewę?

Wprowadzenie i przedstawienie Ewy Żelechowskiej

Gosia Musiał przedstawia Ewę Żelechowską, specjalistkę w treningu mentalnym i odporności psychicznej, i pytania o pomoc dzieciom w stresie.

1:30
Definicja i znaczenie stresu

Ewa Żelechowska wyjaśnia, że stres jest naturalną reakcją na trudne sytuacje i że rodzice mogą pomóc dzieciom w zarządzaniu nim.

1:07
Różnice między dystresem a eustresem

Ewa wyjaśnia różnice między negatywnym a pozytywnym stresem i daje przykład, jak stres może pomagać w trudnych sytuacjach.

1:59
Przykłady stresu wśród nastolatków

Ewa opisuje stres nastolatków przed sprawdzianami i egzaminami, podkreślając, że stres jest normalny i że rodzice mogą pomagać.

4:37
Metody pomagające w zarządzaniu stresem

Ewa przedstawia metody pomagające w zarządzaniu stresem, takie jak zatrzymanie się i refleksja, gumka na nadgarstku i technika 5-4-3-2-1.

7:51
Przykłady zastosowania technik

Ewa wyjaśnia, jak zastosować techniki pomagające w zarządzaniu stresem, takie jak technika 5-4-3-2-1 i relaksacja.

10:15
Przykłady zastosowania technik

Rozmowa o konkretnych przykładach zastosowania technik pomagających dzieciom w stresie, takich jak skupienie się na rzeczach, na które mają wpływ, i zmiana myślenia automatycznego.

18:17
Konkluzja i dalsze kroki

Ewa podsumowuje i daje radę rodzicom, jak pomagać dzieciom w zarządzaniu stresem, podkreślając konsekwentne podejście i przygotowanie.

23:33
Rozróżnienie wpływów

Wysvetlenie koncepcji skupienia się na rzeczach, na które ma wpływ dziecko, oraz technik zmiany myślenia automatycznego.

9:16
Doświadczenia i propozycje

Opis własnych doświadczeń z nastolatkami i propozycja poszukiwania wsparcia z zewnątrz w razie potrzeby.

4:28
Wartość rozmowy i wsparcie

Podsumowanie i propozycja korzystania z dostępnego wsparcia, takiego jak blog autorki, oraz zakończenie rozmowy.

0:49
Kontakt i podziękowania

Podanie linków do kontaktu z autorką i podziękowania za rozmowę.

0:58

Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.