S2E4 - Nastolatek! Odcinek 4. Zachęcanie do współpracy.
W czwartym odcinku usłyszymy m.in., jak poprzez zachęcanie do współpracy budujemy relacje z nastolatkiem. –_ Jedno słowo, które powtarzam nieustannie, ale które naprawdę jest kluczem, to ‘szacunek’ dla drugiego człowieka. Tak jak mówił Korczak, to nie jest dziecko, ale to jest człowiek. Taki sam jak mój dyrektor w pracy, jak sąsiadka, jak babcia, jak mama, których szanuje. A dziecku od razu coś nakazuje, polecam, za coś go karze, czasem jakaś przemoc, jakiś przymus. A tu chodzi o szacunek. Ja tego samego nie zrobię wobec kolegi w pracy, a wobec dziecka zrobię. A niby dlaczego? Jak on ma się rozwijać, jak ja będę kierować się przymusem?_re Find out more at https://jak-m-wi-jak-s-ucha-wychowanie.pinecast.co Send us your feedback online: https://pinecast.com/feedback/jak-m-wi-jak-s-ucha-wychowanie/b84983de-ca02-45a4-98fe-1c0f257b53cd
Paulina Kuprowska i Krystyna Romanik przedstawiają czwartą rozmowę o zachęcaniu do współpracy.
Radio BOBOLA. Słuchaj nas. Dorać nam. Dołącz do nas.
Krystyna Romanik omawia zasadę szacunku dla drugiego człowieka i metody zachęcania do współpracy.
Krystyna Romanik omawia metody motywacji i przezywania, które mogą zniechęcić do współpracy.
Krystyna Romanik omawia rolę doświadczenia nastolatków i konsekwencje braku kontroli rodziców.
Krystyna Romanik omawia akceptację uczuć nastolatków i decyzji w kontekście domowych obowiązków.
Krystyna Romanik omawia konsekwencje ciągłych przypomnień i znaczenie umów w relacji rodzic-dziecko.
Krystyna Romanik omawia konsekwencje relacji rodzic-dziecko i znaczenie akceptacji wychowawczej.
Krystyna Romanik omawia zasady relacji dorosłych i znaczenie akceptacji w rozmowie z nastolatkami.
Krystyna Romanik podaje przykłady i refleksje na temat relacji dorosłych i nastolatków.
Wyjaśnienie, że wychowanie wymaga zarówno stanowczości, jak i łagodności, a nie zawsze konsekwencji.
Rozmowa o zachęcaniu do współpracy i sposobach na skuteczne komunikowanie się z dziećmi, podkreślając konsekwencje i kreatywność w rozwijaniu relacji.
Analiza znaczenia relacji rodzic-dziecko, podkreślając szacunek, komplementy i chwały, oraz propozycje praktyczne.
Praktyki zachęcania do współpracy, takie jak opisywanie problemu, zamiast atakowania, i propozycje taktyk takie jak liściki od rzeczy.
Podsumowanie dzisiejszej rozmowy i propozycja tematów do przyszłych odcinków, zakończenie emitowania.
Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.
„Radio BOBOLA. Słuchaj nas. Dorać nam. Dołącz do nas."
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.
W czwartym odcinku usłyszymy m.in., jak poprzez zachęcanie do współpracy budujemy relacje z nastolatkiem. –_ Jedno słowo, które powtarzam nieustannie, ale które naprawdę jest kluczem, to ‘szacunek’ dla drugiego człowieka. Tak jak mówił Korczak, to nie jest dziecko, ale to jest człowiek. Taki sam jak mój dyrektor w pracy, jak sąsiadka, jak babcia, jak mama, których szanuje. A dziecku od razu coś nakazuje, polecam, za coś go karze, czasem jakaś przemoc, jakiś przymus. A tu chodzi o szacunek. Ja tego samego nie zrobię wobec kolegi w pracy, a wobec dziecka zrobię. A niby dlaczego? Jak on ma się rozwijać, jak ja będę kierować się przymusem?_re
Find out more at https://jak-m-wi-jak-s-ucha-wychowanie.pinecast.co
Send us your feedback online: https://pinecast.com/feedback/jak-m-wi-jak-s-ucha-wychowanie/b84983de-ca02-45a4-98fe-1c0f257b53cd