S1E5 - Odcinek 5 – Kary.
W piątym odcinku usłyszymy m.in. co robić, jeśli nie karać. – Często zastanawiamy się, czy karać, czy nie karać. Dlatego zachęcam do zastanowienia się, jaka jest wychowawcza funkcja kary. Czemu służy kara? Czego uczy? Przed czym chroni? Co powoduje i do czego skłania? Dlaczego stosujemy kary? Najczęściej, bo już nic innego nie działa, ze złości, z braku cierpliwości. Z bezsilności lub ze wstydu za dziecko albo dlatego, że sami byliśmy karani. Jak przyglądamy się tym powodom, to okazuje się, że tam nie ma nic dla dzieci, że to wszystko dotyczy nas. Czyli komu ta kara tak naprawdę służy? Dzieciom potrzebne są jasne i przejrzyste reguły, które budują poczucie bezpieczeństwa u dzieci. Kluczowa jest takie powiedzenie do dzieci ‘kocham Cię i nie zgadzam się/nie pozwalam na to co robisz’. I to ‘i’ jest kluczem, żeby dziecko dostało informację, że jest ważne, szanowane, że nie jest rzeczą, ale że jest dzieckiem, drugim człowiekiem. Takie zdanie mówi dziecku, że je akceptujemy bez zastrzeżeń, ale nie zamierzam akceptować tego nieodpowiedniego zachowania. Czyli pokazuje to jasne reguły, na których nam zależy. Find out more at https://jak-m-wi-jak-s-ucha-wychowanie.pinecast.co Send us your feedback online: https://pinecast.com/feedback/jak-m-wi-jak-s-ucha-wychowanie/29f18a19-b5e9-44e2-817f-0b22fb5842e9
Paulina Kuprowska i Krystyna Romanik omawiają rolę kary w wychowaniu dzieci.
Kobiety debatują nad znaczeniem kary w wychowaniu, jej psychologicznych i pedagogicznych aspektach.
Kobiety omawiają negatywne skutki użycia kary, takie jak lęk, upokorzenie i manipulacja ze strony dzieci.
Kobiety omawiają alternatywy dla kary, takie jak nagrody i konsekwencje, oraz ich korzyści w wychowaniu.
Rozmowa o konsekwencjach i modelowaniu zachowania dzieci, podkreślając cierpliwość i pozwalanie na błędy.
Analiza wpływu rodziców na zachowanie dzieci, podkreślając konsekwencje i modelowanie.
Opowieść o chłopcu i ojcu, którzy używają gwoździ do wychowania, podkreślając konsekwencje działań.
Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.
W piątym odcinku usłyszymy m.in. co robić, jeśli nie karać.
– Często zastanawiamy się, czy karać, czy nie karać. Dlatego zachęcam do zastanowienia się, jaka jest wychowawcza funkcja kary. Czemu służy kara? Czego uczy? Przed czym chroni? Co powoduje i do czego skłania? Dlaczego stosujemy kary? Najczęściej, bo już nic innego nie działa, ze złości, z braku cierpliwości. Z bezsilności lub ze wstydu za dziecko albo dlatego, że sami byliśmy karani. Jak przyglądamy się tym powodom, to okazuje się, że tam nie ma nic dla dzieci, że to wszystko dotyczy nas. Czyli komu ta kara tak naprawdę służy? Dzieciom potrzebne są jasne i przejrzyste reguły, które budują poczucie bezpieczeństwa u dzieci. Kluczowa jest takie powiedzenie do dzieci ‘kocham Cię i nie zgadzam się/nie pozwalam na to co robisz’. I to ‘i’ jest kluczem, żeby dziecko dostało informację, że jest ważne, szanowane, że nie jest rzeczą, ale że jest dzieckiem, drugim człowiekiem. Takie zdanie mówi dziecku, że je akceptujemy bez zastrzeżeń, ale nie zamierzam akceptować tego nieodpowiedniego zachowania. Czyli pokazuje to jasne reguły, na których nam zależy.
Find out more at https://jak-m-wi-jak-s-ucha-wychowanie.pinecast.co
Send us your feedback online: https://pinecast.com/feedback/jak-m-wi-jak-s-ucha-wychowanie/29f18a19-b5e9-44e2-817f-0b22fb5842e9