FOMO, faktoidy i sztuka uczenia się z AI

Jest to dezinformacja, ruchy antynaukowe, także po prostu różnego rodzaju nonsensy. W związku z czym największa wartość już nie jest wiedzy jako takiej, tylko oczywiście w jej doborze, w filtrowaniu. W przypadku przekazywania wiedzy, czy to w kursach, czy to w różnego rodzaju metodykach nauczania, to wydaje mi się, że za to się płaci. Cała wiedza świata jest w tej chwili za darmo. Z MIT wszystkie wykłady mamy na YouTubie za darmo. W związku z czym w edukacji wydaje mi się, że płacisz za dwie rzeczy. Po pierwsze filtr, czyli dobór, po drugie motywacja, czyli coś, co stymuluje cię do tego, żeby się uczyć. Jak używam Duolingo... To używam Duolingo nie dlatego, że nie mógłbym się sam nauczyć sam z siebie języka, bo mam książkę, podręcznik i stać mnie na to, żeby zakupić najlepszy podręcznik świata. Wiesz co, motywuje cię ta słówka. Tak, motywuje mi słówka, motywuje mnie gamifikacja i wiesz, ja w edukacji językowej też siedzę od lat, no i Instalinga robimy też już paręnaście lat, czyli w polskich szkołach uczymy ludzi języków.

I dokładnie jest tak z uczeniem się AI, musimy po prostu być troszkę lepsi od konkurencji, no i do tego potrzeba jest no odrobina czasu, nie trzeba dużo. Tak jak powiedziałeś, no wystarczą takie mikro inwestycje czasowe, żeby już być odrobinę bardziej do przodu. Tym bardziej, że widzimy, że ponad połowa Amerykanów boi się o utratę pracy z powodu AI, ale tylko 16% z nich korzysta z AI w codziennej pracy, więc widzimy, że ta świadomość jest coraz większa, aczkolwiek, tak jak powiedziałeś, patrząc na adopcję technologii, wystarczy przywołać, nie wiem, krzywą Gartnera, widzimy, że my jesteśmy na początku tego procesu. Mimo, że my w bańce AI już mamy wrażenie, że o AI powiedziano już bardzo dużo, że nie musimy mówić o podstawowych rzeczach, bo wszyscy już o tym wiedzą, bo nasz fit na LinkedInie już wie, do czego można użyć Cloda czy czatu GPT.