Mentionsy

W związku z czym bardzo istotne jest to, żeby oni zbudowali sobie taką bazę wiedzy, umiejętności i kompetencji, żeby oni byli w stanie później ocenić to, co LLM-y im generują.

Ja uważam, że tego powinniśmy uczyć naszych studentów i nasza Rada Dydaktyczna na Wydziale Socjologii ostatnio przyjęła taką uchwałę, w której my po prostu narzucamy na studenta i promotora obowiązek, żeby w rozdziale metodologicznym pracy był opisany sposób wykorzystania LLM-ów.

Dlatego, że ten wątek, który też możemy wprowadzić do rozmowy, to to, w jaki sposób jakby sama idea wiedzy eksperckiej jest rozmywana przez funkcjonowanie LLM-ów.

To, co robi LLM, jak każdy rodzaj sztucznej inteligencji, to on wspaniale rutynizuje rzeczy, które już są rutynowe.

I na przykład ostatnio, jeszcze jak pracowałam nad końcówką książki, okazało się, że Zotero się zanieczyszcza danymi, które są generowane przez rozmaite LLM-y.

Na ile pojawienie się czegoś takiego jak LLM-y wzmacnia ten proces i przyspiesza go?

Czy waszym zdaniem LLM i ich pojawienie się takie na szeroką skalę, to jest właściwie dewaluacja nauki?

Nowy kierunek to znaczy, że to jest taki, w którym my stosujemy i w którym wykorzystujemy te LLM-y.

Przy pomocy LLM-ów mieć dobrze napisany artykuł w języku angielskim.

W tym momencie jakby, jeżeli znasz angielski znowu, i to jest to, o czym mówiliśmy na początku, jeżeli znasz angielski wystarczająco dobrze, żeby zdecydować, czy to, co ci wypluł LLM jest wystarczająco dobre i potrafisz go poprawić,