Mentionsy

Joanna Ćwik-Świdecka, zapraszam.

A moim dzisiejszym gościem jest pan Paweł Lęcki, polonista z Trójmiasta.

Uczniowie nie działają tak, jak nam się wydaje, że może my byśmy napisali, chociaż czytałem wypowiedź Wojciecha Chmielarza, pisarza, który powiedział, że to są tematy jego zdaniem bardzo trudne i on sam nie wie do końca, co by zrobił, a przecież ma bardzo duże zasoby literatury w głowie, duże doświadczenie literackie.

On mówi o kluczowym kryterium oceniania kompetencji literackich i kulturowych.

Kryterium kompetencje literackie i kulturowe jest dość dyskusyjne, ponieważ co właściwie oznacza sformułowanie funkcjonalność wykorzystania utworów literackich w poleceniu.

U nich jest taki system, że te egzaminy są częściej i to też właśnie pokazuje, jak dziecko się rozwija, jakie ma jeszcze trudności, co należałoby poprawić w nadalszym etapie edukacji, bo tu w przypadku ósmej klasy, no to dziecko, widzimy, czegoś się dziecko nie nauczyło, no i co?

Szef CK się zmienił.

Oczywiście są wszystkie niejasności związane z CKE, to jest też trudna działka edukacyjna, ale jest to o wiele bardziej precyzyjne niż np.

Ja sobie dzisiaj przeczytałem taką bardzo ciekawą wypowiedź nowego dyrektora CKE po tych kolejnych wyciekach, które musiały nastąpić i przecież chyba nikt nie miał wątpliwości, że one nastąpią.

Znaczy zmiany w CKE tak naprawdę nie nastąpiły w zasadzie żadne.

To znaczy dyrektor CKE, bo ja byłem też jednym z tych nauczycieli obok Darka Martynowicza, Oli Korczak, Marcina Dzierżawskiego, którzy pisaliśmy te petycje w sprawie kryteriów oceniania, które nie zostały w żaden sposób zmienione.

Dyrektor CKE odpowiedział, że spotkał się z polonistami,

Bo przecież tam mówił jako dyrektor CKE, czyli CKE nie mogła zrobić live'a dla uczniów, który byłby super.

Tylko po pierwsze nie jestem dyrektorem CKE.

To jest trochę przytłaczające i przerażające, bo to rodzi oczywiście ogromne rozwarstwienie edukacyjne, bo część rodziców, najzwyczajniej w świecie, nawet jakby chcieli wspomóc swoje dziecko, nie stać na drugi obieg.

I to dziecko już tylko i wyłącznie może sobie radzić samo, ewentualnie w szkole.

Właśnie miałam pana zapytać, gdyby pan był ministrem edukacji czy szefem CKE, co by pan zmienił?

Oczywiście dołożyłbym do tego analizę tekstu literackiego.

Natomiast tak, analiza tekstu publicystycznego, analiza tekstu internetowego, analiza tekstu literackiego, to by była taka część jakby kluczowa.

I do tego dokładane są zestawy niejawne, które są w gruncie rzeczy fajnym pomysłem, tylko że z kolei CKE ma tak...

Miejmy nadzieję, że CK wysłucha naszej rozmowy.