Mentionsy

To oczywiście żart, ale tak naprawdę wydaje mi się, że wprowadzenie wraz z reformą Anny Zalewskiej Pana Tadeusza czytanego w całości do Szkoły Podstawowej odbyło się ze szkodą zarówno dla uczniów i uczennic, jak i dla Pana Tadeusza.

No właśnie, ale jeszcze podstaw programowych do szkoły średniej nie ma i pojawiają się głosy, że w ogóle nie będzie ze szkoły podstawowej został usunięty z kanonu lektur.

Co musi przeczytać taki uczeń szkoły podstawowej, według pani?

Ale potem na koniec szkoły podstawowej jest egzamin.

Wiem, że pani jest od szkoły podstawowej, ale jakbyśmy tak trochę wyszły do przodu.

Gdybyśmy spojrzały w przód, no to właśnie, to w szkole podstawowej, ja rozumiem, że najważniejsze jest to, żeby dzieci w ogóle czytały na etapie szkoły podstawowej, a na etapie szkoły średniej, liceum, czy tam już jakby sztywniejszy kanon lektur, że tam jest to miejsce, czy nie ma, czy wciąż nie ma?

Prace nad tą podstawą dla szkoły ponadpodstawowej dopiero się rozpoczęły.

To jest tak, że rzeczywiście kiedy pracowaliśmy nad projektem dla szkoły podstawowej, to rozpoczęliśmy od czytania ankiet, w których nauczyciele się wypowiadali w różnych sprawach dotyczących właśnie tej podstawy programowej, ich marzeń, ich potrzeb.

Natomiast niech to nie przykrywa faktu, że przyroda jest decyzją bardzo dobrą i bardzo dobrze, że do szkoły podstawowej wraca w takiej nowej, odmienionej formie.

Stworzone przez nas, przez społeczeństwo, przez nauczycieli, że głównym celem w klasie ósmej jest dobrze zdać egzamin ósmoklasisty, aby dostać się do wymarzonej szkoły ponadpodstawowej.

Poza tym obserwujemy taki trend i to mówię jako nauczyciel chemii w szkole ponadpodstawowej i jak pani zapyta praktycznie jakiegokolwiek nauczyciela szkoły ponadpodstawowej chemii czy fizyki, nieważne czy z Warszawy czy z Krakowa czy z jakiejś mniejszej miejscowości, to dla niego przychodzi tabula rasa.

Chodzi tutaj, to jest pewna metafora tego, co chcę przekazać w przedmiocie przyrody, jak i we wszystkich przedmiotach doświadczalnych w etapie szkoły podstawowej.

Oczywiście jakość tych konsekwencji będzie inna, ale w każdym tym przypadku konsekwencje emocjonalne, psychiczne, ale także intelektualne będą, bo każdy nauczyciel szkoły ponadpodstawowej, pani powie teraz, że

Od września 2026 nowe podstawy programowe będą obowiązywać tylko w przedszkolach oraz w klasie I i IV szkoły podstawowej.