Mentionsy
#140 Jak tworzyć mapy historyczne na lekcjach?
W obliczu nieobecności Olka, Kuba i Jacek skupiają się na specyficznym sposobie wykorzystania mapy, wykraczającym poza intuicyjną "mapówkę" (czyli odpytywanie ze wskazywania punktów).
Panowie skupiają się na tworzeniu map przez uczniów jako sposobu do przekazywania i prezentowania wyników ich pracy. To podejście wymaga od uczniów nie tylko odczytywania czy analizy.
W programie omawiane są następujące kluczowe zagadnienia:
Jacek i Kuba wyjaśniają, dlaczego tworzenie mapy nie oznacza po prostu pracy z mapą konturową w duchu odtwarzania (np. zaznaczania granic). Namawiają do spróbowania oddania mapy uczennicom i uczniom, aby to oni zaczęli wyciągać wnioski z tego, co sami zaprezentowali. Poruszają kwestię użycia Map Google do tworzenia własnych linii, warstw i punktów na czystej mapie, a także wykorzystania planów miast (np. Malborka czy Warszawy) do nanoszenia opisów źródłowych (np. przebieg oblężenia lub walk).
Podcast został nagrany 9 grudnia 2025 r. przez Jacka Staniszewskiego i Kubę Lorenca. Głosu na przywitanie i pożegnanie użyczyła Adriana Bąkowska. Nasza inicjatywa jest wspierana przez Szkołę Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego. Więcej informacji na stronie szkolaedukacji.pl. Jeśli jesteś zainteresowana/zainteresowany studiami z nami, znajdziesz tam wszystkie potrzebne informacje. Namawiamy do kontaktu z nami. Wypełnij https://forms.gle/bw4yqNicSmHUiDKz6
Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
Szukaj w treści odcinka
A jak ty się, mój drogi, zapatrujesz na mapy Google'a i wykorzystywanie map Google'a w ogóle w uczeniu historii?
Można byłoby przygotować sobie taką mapę, wziąć mapę Google'ową, nanieść sobie trzy granice, pięć punktów,
Więc na tych mapach Google'a można narysować swoje własne linie i zrobić swoją własną mapę na czystej mapie, pozbawionej nawet granic.
i pozbawionych tych wszystkich znaczków, które Google zazwyczaj tam wstawia, można te warstwy wszystkie usunąć i zbudować swoją mapę.
Tak, w ogóle na mapach google'owych, ja w ciągu ostatnich kilku lat z nich nie korzystałem, więc być może tych możliwości, które praca z nimi daje teraz jest więcej.
A znowu bierzemy taką mapę bardzo prosto z Google'a po prostu i na nie możemy zaznaczać.
Ostatnie odcinki
-
#144 Epoki historyczne: Pomoc dydaktyczna czy ...
19.02.2026 04:05
-
#143 Co robić z pytaniami od klasy w czasie lekcji
12.02.2026 08:24
-
#142 Między sercem a rozumem. Na podstawie jedn...
05.02.2026 04:05
-
#141 Jak uczyć o instytucjach międzynarodowych
22.01.2026 04:00
-
#140 Jak tworzyć mapy historyczne na lekcjach?
11.12.2025 10:35
-
#139 Jak ustawić ławki?
05.12.2025 09:57
-
#138 Czy/Jak uczyć o róznicach między histrorią...
27.11.2025 04:05
-
#137 Słowa, słowa, słowa.. Czy młodzież powinna...
20.11.2025 00:57
-
#136 Niepodległość 1918! Co tu jest najważniejsze
14.11.2025 12:52
-
#135 Jak obecnie mówić o konflikcie izraelsko-p...
06.11.2025 04:06