Mentionsy
Kompetencje przyszłości
Kompetencje przyszłości
10.12.2025 11:00

Ep. 5 Tomek Jankowski - Pokora otwiera na rozwój

To jest rozmowa pełna metodyk, nazwisk i nazw, czasem trudnych, znanych i nieznanych. W jakimś sensie to baza wiedzy dla każdego kto działa na styku technologi i rozwoju opartego na naukowych podstawach. Dlatego w opisie do tego odcinka znajdziesz bazę ponad 20 super wartościowych linków do źródeł, o których mówi Tomek podczas rozmowy.  Tomku… dziękuję za przygotowanie tego zestawienia. Dzięki za dzielenie się wiedzą.

Źródła
1. Medium https://medium.com
2. Substack https://substack.com 
3. „Atomowe nawyki. Drobne zmiany, niezwykłe efekty” – James Clear https://www.amazon.pl/ATOMOWE-NAWYKI-DROBNE-ZMIANY-NIEZWYK%C5%81E/dp/8375797383/ 
4. „Siła nawyku” („The Power of Habit”) – Charles Duhigg https://www.amazon.pl/SI%C5%81A-NAWYKU-DLACZEGO-ROBIMY-biznesie/dp/8377052709/ 
3. Behawioryzm – I.Pawłow, B.F. Skinner, Edward L. Thorndike, A.Bandura
4. Konektywizm – S. Downes https://www.downes.ca/files/books/Connective_Knowledge-19May2012.pdf / G. Siemens https://scholar.google.com/citations?user=EtknWk4AAAAJ&hl=en 
5. Notion https://www.notion.so/ 
6. Cykl Kolba / D Kolb / Experimental Learning Theory - https://www.researchgate.net/profile/David-Kolb-2
7. PDCA W.A.Shewhart https://deming.org/explore/pdsa/ 
8. Framework Cynefin – Dave Snowden (sense-making w złożoności) – Dave Snowden - https://cynefin.io/index.php/Main_Page oraz https://cynefin.io/wiki/Cynefin 
4. Significant Learning Taxonomy / Taxonomy of Significant Learning - L. Dee Fink - https://www.amazon.com/Creating-Significant-Learning-Experiences-Integrated/dp/1118124251/ 
5. Taksonomia Blooma - Taxonomy of educational objectives. Book 1 Cognitive Domain. Longman 1956, Bloom / Taxonomy of educational objectives: Book 2 Affective Domain Longman, 1956, Bloom, Krathwohl, Masia / https://www.jankowskit.pl/metodyka-nauczania-i-dydaktyka/taksonomia-blooma.html 
6. Taksonomia Marzano i Kendall (New Taxonomy of Educational Objectives) https://www.amazon.pl/Taxonomy-Educational-Objectives-John-Kendall/dp/1412936292 
11. RAG – Retrieval-Augmented Generation (Lewis i in., 2020) https://arxiv.org/abs/2005.11401 oraz https://aws.amazon.com/what-is/retrieval-augmented-generation/ 
12. Llama https://huggingface.co/meta-llama / https://www.llama.com/
13. Bielik https://huggingface.co/speakleash / https://bielik.ai/ 
14. GPT4All z modelami DeepSeek i Llama https://www.nomic.ai/gpt4all 
15. AGI https://arxiv.org/search/?query=AGI&searchtype=all&source=header 
16. Uczenie się jest społeczne -  Vygotsky, L. (1962). Thought and language; Vygotsky, L. (1978). Mind in Society: the development of higher psychological processes. / Teoria społecznego uczenia się – Bandura / A meta-analysis of the effects of face-to-face cooperative learning. Do recent studies falsify or verify earlier findings? https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1747938X13000122  
17. 12 czynników Thallheimera – The Decisive Dozen https://www.worklearning.com/wp-content/uploads/2017/10/Decisive-Dozen-Research-v1.2.pdf 
18. ATD Talent Development Capability Model https://capability.td.org/ 
19. Learning transfer – transfer uczenia się – E.F.Holton Development of a generalized learning transfer system inventory https://www.researchgate.net/publication/264522426_Development_of_a_generalized_learning_transfer_system_inventory; LTEM Learning Transfer Evaluation Model - W.Thallheimer https://www.worklearning.com/ltem/; R.Brinkerhoff - Improving Performance Through Learning: A Practical Guide for Designing High Performance Learning Journeys  https://www.amazon.com/Improving-Performance-Through-Learning-Practical-ebook/dp/B081FDZNX6 
20. prof. Andrzej Wodecki - https://www.linkedin.com/in/andrzejwodecki/ 
21. prof. Joanna Mytnik - https://www.joannamytnik.com.pl/ 
22. prof. Włodzisław Duch - http

www.youtube.com/@kompetencjeprzyszloscistudio

AI Tomek Jankowski Blooma David Kolb Human Dimension Finka Stephen Downes Przemek Kędzia Snowden IBMA Bielikiem Chief Learning Officer Charlesa Duhiga Authoring ATD

Szukaj w treści odcinka

Wyczyść
Znaleziono 21 wyników dla "AI"

I u mnie to była wymiana dziedziny metodyka na AI.

Krainę świadomości, zobacz to działa, to nie działa.

Mogę przerwać tylko, bo to mnie zaintrygowało.

Czyli już twoim takim obszarem zgłębiania wiedzy nie jest w tej chwili metodyka, bo tą bazę masz mocno zbudowaną, natomiast poszedłeś w kierunku AI.

No to teraz chciałem te wątki połączyć w AI-u, no bo to też jest nowa technologia i też się nią zachłystujemy, tak?

Mówisz, że to jest Twój obszar zainteresowania, czyli te kropeczki starasz się połączyć.

Skoro pojawia się nowy czynnik, taki jak technologia nowa, która jest kolejną nową technologią, dużo bardziej rewolucyjną niż poprzednie powiedzmy, czyli taka era internet, AI, myślę o takich grubych punktach zwrotnych,

Zainicjowało, plus oczywiście jeszcze jeden czynnik, rozmowa z Andrzejem Wodeckim, którego serdecznie pozdrawiam.

AI Quiz Generator pozwala Ci generować pytania quizowe, testowe, niekoniecznie do testowania, bo test no to jakby się kojarzy tutaj jednoznacznie, ale pytań otwartych, zamkniętych, również otwartych do reflektowania, do uczenia się.

To jest także użycie AI, który pomaga mi z tym całym silnikiem promptowym, tworzonym od ponad roku już.

Gdzie przekładana jest ta wiedza, dorobek naukowy na prompty, żeby ktoś inny nie musiał, to jest ta wartość jakby tego narzędzia, które to robi, czyli generuje pytania quizowe, które możesz sobie przerzucić do Worda, zaimplementować na platformie zdalnego nauczania czy w narzędziu klasy Authoring Tool takim jak

Okej, to działa tak, że jest sobie narzędzie, które sobie funkcjonuje pod stroną nngs.ai.

Na dzisiaj stosujemy moim zdaniem absolutnie najlepszy, chociaż to trwa wyścig, czyli model OpenAI w różnych wersjach.

I to zapytanie leci do OpenAI i z OpenAI otrzymuje odpowiedź.

To jest tak, że zawsze jest człowiek, jakby w tym human in the loop jest zawsze założeniem, dzisiaj przynajmniej, może to się zmieni niedługo, przy działaniu z AI.

Ale patrząc na chociażby, nie wiem, pięć jedynkę dzisiaj z OpenAI i jak model mówi Ci, co robi w danej chwili, nie nazwałbym tego jeszcze myśleniem, ale jakąś taką imitacją myślenia.

AI może być takim partnerem.

AI daje tę lukę, w której jak tego kogoś nie masz, to możesz pozderzać te poglądy.

I tu jest cała robota chyba przed naszą branżą do zrobienia, żeby uświadomić na czym polega takie uczenie się z użyciem AIA i w ogóle uczenie się, bo znowu to jest ta fundamentalna wiedza, która jest potrzebna, żeby dobrze z tego

Bez komputera i bez AI umiesz napisać to czy tamto?

Dużo mniejsza aktywność płatów czołowych, innych obszarów mózgu, kiedy wysługujemy się AI-em, zamiast ponosić wysiłek.

Ostatnie odcinki