Mentionsy
Anna Dzieżgowska i Kaja Malanowska ujawniają z jakimi problemami borykają się polskie nauczycielki
W "Głosach kobiet" rozmawialiśmy o tym, jak czują się polskie nauczycielki, czego się wstydzą i czego boją, a z czego są dumne? Jak należałoby zreformować polską szkołę, czym różnią się szkoły publiczne od niepublicznych? Gośćmi audycji były nauczycielki: Anna Dzieżgowska i Kaja Malanowska.
Rozdziały (10)
Ludwika Włodek wprowadza do rozmowy o sytuacji nauczycielki w Polsce, zwracając uwagę na osobistą doświadczenie Kajii Malanowskiej jako pisarki i nauczycielki.
Kaja Malanowska opowiada o swoim doświadczeniu jako nauczycielki i o tym, jak jej towarzyszą poczucie niewzględności i braku zainteresowania nauczycielką w społeczeństwie.
Anna Dzieżgowska opowiada o swoim doświadczeniu jako nauczycielki, podkreślając, że lubi swoją pracę, ale ma też negatywne aspekty, takie jak niskie wynagrodzenie.
Kaja Malanowska opowiada o swoim doświadczeniu jako nauczycielki i o tym, jak społeczeństwo traktuje nauczycieli, podkreślając brak zainteresowania ich pracą.
Anna Dzieżgowska porównuje swoje doświadczenia w szkołach publicznych i społecznych, podkreślając różnice w wynagrodzeniach i warunkach pracy.
Kaja Malanowska opowiada o swoim doświadczeniu jako nauczycielki w szkole prywatnej, podkreślając brak dostępu do danych dotyczących wynagrodzeń nauczycieli w szkołach prywatnych.
Rozmowa kontynuuje z podkreśleniem problemu niskiego wynagrodzenia nauczycieli w szkołach publicznych i prywatnych, podkreślając brak równości w systemie edukacji.
Kaja Malanowska omawia problem subwencji dla szkół niepublicznych i ich niepokoje związane z potencjalnym utratą miejsca pracy.
Kaja Malanowska i Anna Dzieżgowska omawiają korzyści i problemy publicznej edukacji, podkreślając potrzebę małych klas i dostępu do wiedzy.
Kaja Malanowska opisuje ograniczenia w manipulowaniu programem w szkołach niepublicznych w porównaniu do publicznych.
Szukaj w treści odcinka
Aniu, szybciutko podsumowanie tej części.
Aniu, tobie chciałam zadać pytanie, w ogóle wam obu też, o tym, kontynuując ten wątek takiego złego wizerunku nauczycielek.
To znaczy w szkole, która jest państwowa, ale jest prowadzona przez stowarzyszenie, nie jest nastawiona na zarabianie, płaci się w niej czesne, natomiast to czesne ma pokrywać wydatki szkoły, a jednocześnie szkoła ma dużo więcej swobody w kształtowaniu swojego programu.
I tutaj, jeżeli pozwolisz Aniu, to troszeczkę to skoryguję, co powiedziałaś, ponieważ...
To są bardzo zbliżone sumy, natomiast błagam Aniu, nie mów, że dodatek za to, że zachrzaniasz i przygotowujesz matury, to jest jakby poza etatem.
Aniu.
Z tego co zrozumiałam, to jest plotka, ale też słyszałam jeszcze inną plotkę, że ta plotka o odebraniu subwencji jest wypuszczana przez Ministerstwo Edukacji, które się do tego nie przyznaje.
Ostatnie odcinki
-
Literatura arabska tworzona przez kobiety. Po k...
16.04.2026 20:00
-
Dlaczego kobiety częściej niż mężczyźni padają ...
09.04.2026 22:00
-
W jaki sposób opisać macierzyństwo pięknie, ale...
02.04.2026 22:00
-
Co warto wiedzieć o kulturze Iranu?
19.03.2026 15:05
-
Czy możliwa jest miłość w cieniu wojny?
12.03.2026 22:00
-
Jak wygląda sytuacja humanitarna Palestyńczyków...
05.03.2026 22:00
-
Jak skutecznie walczyć z depresją?
26.02.2026 22:00
-
Od Puszczy Białowieskiej po himalajskie szczyty...
19.02.2026 22:10
-
Twórczynie Warszawy – dlaczego miasto o nich ni...
12.02.2026 22:00
-
Aleksandra i Natalia Kałuckie. O sporcie i sios...
05.02.2026 22:00