Mentionsy
DIGITALKS 196 - Czy w epoce AI ludzie będą mieli znaczenie? - ask me anything cz. 3
To ostatni odcinek z serii „ask me anything” w której odpowiadam na pytania nadesłane przez słuchaczy – nauczycieli, specjalistów biznesowych oraz rodziców – którzy chcą lepiej przygotować się do zmieniającej się rzeczywistości.
Czy da się przetrwać bez bycia „tech person” jeśli nie lubi się technologii? Czy AI nie zabierze dzieciom ciekawości i po co myśleć, skoro wszystko można wygenerować? Czy za kilka lat w ogóle będziemy pracować tak jak dziś?
Zapraszam do słuchania!
Szukaj w treści odcinka
Mamy mnóstwo dyskusji, chcecie wiedzieć, jesteście zainteresowani i dlatego te trzy odcinki, z którego dzisiaj mamy ostatni, poświęciłam tylko i wyłącznie na odpowiedzi na wasze pytania, tak żeby można było...
Dostaję i od nauczycieli, nauczycielek, którzy boją się AI albo chcą wiedzieć, jak z nich korzystać w szkole.
Czy AI sprawi, że nie będziemy musieli się już uczyć tylu rzeczy?
AI nawet myślę, że...
Trochę zmienia AI sens tego, czym nauka w ogóle jest, ponieważ do tej pory wszyscy uważaliśmy edukację jako tak zwane magazynowanie wiedzy i uczenie się z przeróżnych źródeł.
tym natłoku wiedzy wytyczyć własną ścieżkę i rozumieć i przyswajać te rzeczy, które są rzeczywiście istotne, a pozbywać się całego tego chłamu, który jest po to, żeby cię zainteresować, po to, żeby cię wkurzyć, po to, żeby cię sprowokować do jakichś kliknień, żebyś...
I tego procesu nam AI w żaden sposób nie zastąpi, ale z drugiej strony rozwój AI i ta nadprodukcja tych wszystkich treści może go w pewnym sensie przyspieszyć.
I oczywiście, że mam mnóstwo osób, z którymi te różne swoje przemyślenia zderzam, ale też coraz częściej pracując samodzielnie zderzam te myślenie z AI-em.
Dobra, kolejne pytanie, czy AI nie zabierze dzieciom ciekawości?
My używamy często sztucznej inteligencji, ale może dlatego, że jesteśmy na początku w ogóle całej tej ścieżki, to bardzo często używamy AI w sposób, który naszą ciekawość i naszą samodzielność zabija, no bo zadajemy jakieś pytanie, bierzemy odpowiedź i ją od razu przeklejamy.
Ale jeżeli AI będzie dla nas trochę bardziej takim laboratorium deksperymentowania do trudnych pytań, do dziwnych rzeczy, to nasza ciekawość może wręcz rozkwitnąć przy tej okazji.
Więc, nie wiem, też używajcie sobie razem AI z dzieckiem.
Jak nauczyciele mogą realnie używać AI, skoro część szkół tego zakazuje, a tak w ogóle to nie wiadomo do czego ich używać.
Nie zakazujcie AI.
Powiedzcie, hej, zanalizuj z AI tekst literacki jako ćwiczenie krytycznego myślenia i powiedz, co tam w tej analizie jest beznadziejne według tego, co AI przygotował, albo jak byś to zmienił, albo co wymyśliłeś sam i tak dalej, i tak dalej.
Jak odróżnić ludzką placę od tej stworzonej przez AI?
AI potrafi doskonale imitować, nie potrafi się mylić w znaczący sposób, nie zna wstydu.
Ale nigdy w życiu nie pokusiłam ja taki pomysł, żeby AI w stu procentach napisały za mnie książkę.
moim zdaniem nie oszukujmy też, jeżeli coś jest AI, w ogóle mam nadzieję, że dojdziemy do tego.
Na razie wszystkie treści AI generated są po prostu straszne.
Ja powiedziałam, że AI robi perfekcyjne, przepiękne zdjęcia.
Czy w epoce AI nadal my jako ludzie będziemy mieli znaczenie?
Ostatnie odcinki
-
Prawda na temat życia nastolatków w sieci. Dr M...
18.02.2026 15:01
-
Jak działa algorytm miłości? Tak AI ustawia two...
11.02.2026 16:00
-
Polecajki na luty: sukces Chin, jak żyć kreatyw...
04.02.2026 15:00
-
Filozof o technologii. AI to niebezpieczna iluz...
28.01.2026 15:01
-
Czy dzieci powinny mieć dostęp do smartfonów i ...
21.01.2026 16:00
-
2025 - rok, w którym powiedzieliśmy AI "sprawdz...
14.01.2026 15:01
-
Dzieci wychowane przez ekrany - relacje w czasa...
17.12.2025 15:06
-
Pułapki automatyzacji. Czy AI powinna zarządzać...
10.12.2025 14:57
-
Technologiczny prezentownik 2025 - gadżety, wel...
03.12.2025 15:47
-
DIGITALKS 200 - Jak rozwijać swoją inteligencję...
26.11.2025 16:26