"Zmiany w maturach - najważniejsze to zachować spokój"

TOK FM. Na każdy temat, z każdej strony. Niedzielny magazyn Radia TOK FM. Przemysław Iwańczyk. Kłaniam się Państwu ponownie. Gdy zakwitną kasztany, na naukę jest za późno. Pamiętam, jak kilka dekad temu ostrzegano mnie, bym do matury egzaminu dojrzałości przygotowywał się. Nie tylko przez ostatnie tygodnie, ale starał się rozłożyć tę naukę etapami. Bywało z tym różnie. Dlaczego o tym mówię? Ano dlatego, że równo 6 tygodni zostało do egzaminów dojrzałości w roku 2026. Jest z nami Krzysztof Obrębski, wicedyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Dzień dobry, kłaniam się Panu. Dzień dobry Państwu. Chciałbym, żebyśmy opowiedzieli naszym słuchaczom, czym tegoroczna matura będzie różnić się od tej sprzed roku, a być może nie będzie różnić się wcale.

Których przedmiotów jeszcze zmiany dotyczą? Historia, wiedza o społeczeństwie, no i język polski, jeśli chodzi o pytania jawne, które też została zmniejszona ilością. Nie trzeba było długo czekać, kiedy nasi słuchacze usłyszeli, że po pierwsze jest Pan gościem jako Wicedyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, a po drugie temat matur wzbudza pewne emocje. Od razu dostaję pytania, które chciałbym Panu przekazać. Czy to prawda, że tegoroczne matury będą sprawdzane dużo bardziej restrykcyjnie niż te poprzednie ze względu na łączony rocznik? I że wszyscy przecież zdać się nie mogą, bo wówczas spowoduje to chaos W rekrutacji na uczelnie wyższe. Myślę sobie, że Centralna Komisja Egzaminacyjna w porozumieniu z Okręgowymi Komisjami Egzaminacyjnymi przyłożą wszelkich starań do tego, żeby sprawdzanie było na jak najwyższym poziomie.

Klucz odpowiedzi, że maturzysta musi się dopasować do klucza odpowiedzi. No nie, to nie jest klucz odpowiedzi. To są zasady oceniania, które wynikają wprost z podstawy programowej. To nie jest tak, że Centralna Komisja Egzaminacyjna tworzy Różne zapisy, które są niezgodne z czymś, co wydaje się dla niektórych edukatorów niezrozumiałe. Natomiast to, co jest ważne, to my działamy na podstawie. Na podstawie i w ramach podstawy programowej, bo nie możemy dać czegoś, czego podstawa programowa nie przewiduje. Dlatego Centralna jest zobowiązana do tego, żeby zrobić tak zasady, żeby one były zgodne z podstawą programową. A zatem tam nic nowego nie może być. Jeżeli podstawa programowa jest realizowana w szkole, to znaczy, że z tego będzie egzamin.

Pewnie słyszał Pan, jakie jest najczęstsze utyskiwanie maturzystów, tych, którzy w przyszłości nie wybierają kierunków ścisłych, którzy nie wiążą swojej przyszłości z matematyką. Po co mi ona będzie potrzebna w takim stopniu, w jakim weryfikowana jest na maturze, skoro w znakomitej większości tych umiejętności nie wykorzystam w życiu codziennym. No i przyznam, że słucham tego ze zrozumieniem i z rozrzewnieniem wspominam swoją maturę, kiedy nie musiałem zdawać matematyki na egzaminie maturalnym. Jak pan do tego podchodzi? Ale proszę porzucić w tej chwili rolę wicedyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Pytam pana jako Krzysztofa Obrębskiego.

Więc myślę sobie, że to też nie jest kwestia centralnej tego, żebyśmy my decydowali o tym, czy ta matematyka ma być. My jesteśmy od tego, żeby przygotować tą matematykę i te zadania, natomiast tutaj to jest kwestia rozwiązań systemowych. Bardzo panu dziękuję. Krzysztof Obrębski, wicedyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, był naszym gościem. Dziękuję bardzo.