Ściąganie i prace domowe w czasach sztucznej inteligencji
Sztuczna inteligencja wchodzi do szkół. Czy w sytuacji, gdy informacje są w zasięgu telefonu, typowe sprawdziany czy schematyczne prace domowe, mają wciąż racje bytu? Raczej nie. Dlatego też szkołę w czasach AI trzeba przeformatować na nowo.Gościem Joanny Ćwiek-Śwideckiej w podcaście „Szkoła na nowo” był dr Dominik Skowroński, ekspert z Uniwersytetu Łódzkiego.Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: czytaj.rp.pl
Doktor Dominik Skowronski omawia z Joanna Ćwik-Swidecką wykorzystanie sztucznej inteligencji w edukacji i zmiany w tradycyjnych szkołach.
Skowronski wyjaśnia, że sztuczna inteligencja jest już w szkołach, głównie dzięki uczniom, którzy sami korzystają z nowych technologii.
Rozmówcy omawiają zmiany w praktyce dydaktycznej, takie jak prace domowe i ich odrabianie za pomocą sztucznej inteligencji.
Skowronski opisuje praktyki wykorzystania sztucznej inteligencji w szkole, takie jak tworzenie historii zespołowych i egzaminy.
Rozmówcy omawiają etykę wykorzystania sztucznej inteligencji w szkole, takie jak odrabianie prac domowych i sprawdzianów.
Skowronski opisuje zmiany w systemie szkolnym, takie jak flipped classroom, i jego wpływy na nauczycieli i uczniów.
Rozmówcy omawiają szkolenia dla nauczycieli i ich zainteresowanie nowymi technologiami.
Skowronski omawia problemy technologiczne związane z implementacją sztucznej inteligencji w szkołach, takie jak bariery finansowe i proceduralne.
Rozmówcy omawiają zasady i strategie implementacji sztucznej inteligencji w szkołach, takie jak szkolenia i wsparcie nauczycieli.
Skowronski opisuje rolę ministerstwa w implementacji nowych rozwiązań w edukacji i porównuje z praktykami w innych krajach.
Rozmówcy omawiają globalne perspektywy i konkurencję w Europie w zakresie wykorzystania nowoczesnych narzędzi w edukacji.
Skowronski podaje porady dla ministerstwa i szkół w zakresie wprowadzenia nowych rozwiązań, takie jak szkolenia i etyczne użycie sztucznej inteligencji.
Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.
Sztuczna inteligencja wchodzi do szkół. Czy w sytuacji, gdy informacje są w zasięgu telefonu, typowe sprawdziany czy schematyczne prace domowe, mają wciąż racje bytu? Raczej nie. Dlatego też szkołę w czasach AI trzeba przeformatować na nowo.
Gościem Joanny Ćwiek-Śwideckiej w podcaście „Szkoła na nowo” był dr Dominik Skowroński, ekspert z Uniwersytetu Łódzkiego.Kup subskrypcję „Rzeczpospolitej” pod adresem: czytaj.rp.pl