Strefa Rodzica - Rozmowy z Ekspertami - 34 - Jak rozmawiać z dziećmi o powodzi
Zniszczone domy, zerwane mosty, zrujnowane miasta, strażacy ratujący powodzian, wojsko i policja na ulicach. Takie obrazy widzimy obecnie (wrzesień 2024) we wszystkich kanałach informacyjnych. Trudno pozostać wobec tej tragedii obojętnym, a nasz niepokój udziela się także dzieciom. - Istotą traumatycznych wydarzeń jest to, że w jednej chwili tracimy nasze dotychczasowe życie, wszystko wywraca się do góry nogami. Najtrudniejsza jest utrata poczucia bezpieczeństwa - mówi w podcaście Polskiego Radia Dzieciom Kamila Tagliaferro - psycholog dziecięcy, która radzi, jak rozmawiać z dziećmi o kryzysowych sytuacjach.
Aleksandra Jasińska przedstawia temat rozmowy o rozmowach z dziećmi o powodzi, Kamila Tagliaferro, psycholog dziecięcy, dołącza do rozmowy.
Kamila Tagliaferro opowiada o własnym doświadczeniu z powodzią i jej wpływ na dzieci.
Kamila Tagliaferro definiuje wydarzenia traumatyczne, w tym powodzi, i wyjaśnia, jak one wpływają na dzieci i dorosłych.
Kamila Tagliaferro omawia konsekwencje stracenia domu dla dzieci i dorosłych, podkreślając utratę poczucia bezpieczeństwa.
Kamila Tagliaferro porusza sposób, w jaki dorosłowie powinni rozmawiać z dziećmi o powodzi, a także zagadnienia dotyczące bezpieczności i emocji.
Kamila Tagliaferro omawia, jak informować dzieci o powodzi, a także zagadnienia dotyczące komunikacji i bezpieczności.
Kamila Tagliaferro podaje przykład rozmowy z dzieckiem o powodzi, podkreślając potrzebę dostosowania informacji do wieku dziecka.
Kamila Tagliaferro porusza zagadnienia dotyczące unikania informacji i obrazów powodziowych, a także ich wpływ na dzieci.
Rozmowa o strategiach reagowania na powodzi, jak rozmawiać z dziećmi o sytuacji, jak zapewniać im poczucie bezpieczeństwa i czuć ich emocje.
Przykłady reagowania na lęk i niepokój dzieci, jak pomagać im czuć się bezpiecznie i czuć ich emocje, np. przez rysowanie uczuć.
Ważność budowania poczucia sprawczości u dzieci, jak pomagać im czuć się aktywnie w sytuacji, np. przez zabawy i pomoc w zbieraniu produktów.
Sygnały niepokojące u dzieci, jak rozpoznawać problemy i kiedy szukać pomocy, np. objawy lęków, regresy zachowania.
Zakończenie rozmowy, podziękowania dla gości i zaproszenie do dalszych rozmów.
Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.