Mentionsy Mentionsy
Reportaż Radia Lublin
Reportaż Radia Lublin

Monika Malec "Dzieci ze szkoły Pereca"

23.10.2023 ·39 min 56 s · 8 rozdziałów

Reportaż o dzieciach ze szkoły żydowskiej im. Icchaka Lejbusza Pereca w Lublinie. Pięcioro uczniów przygotowało w 1937 roku ręcznie rysowane ilustracje do książki Szolema Alejchema „Motel, syn kantora". Na trzydziestu czterech ilustracjach przedstawiły radości i troski swojego literackiego rówieśnika, ale poniekąd sportretowały również siebie i los, który był udziałem wszystkich żydowskich dzieci z Lublina. Ilustracje odkrył Piotr Nazaruk z Ośrodka Brama Grodzka Teatr NN. W audycji poprowadzi nas śladami dzieci, a także przywoła obraz przedwojennego Lublina i jego atmosfery.

Historia Domu Kultury

Monika Malec opisuje historię Domu Kultury pod Akacją, w tym jego rolę jako żydowskiego domu dziecka i starców.

2:36
Wystawa Ryfki Berger

Piotr Nazaruk przedstawia wystawę dzieł artystycznych Ryfki Berger, nauczycielki rysunku w szkole Pereca.

2:58
Rywka Berger i jej twórczość

Historia i analiza twórczości Ryfki Berger, nauczycielki rysunku w szkole Pereca, wraz z jej praktykami ilustracyjnymi.

4:41
Album do książki Motel Syn Kantora

Opisanie albumu ilustracyjnego do książki Motel Syn Kantora, stworzonego przez uczniów szkolnych w 1937 roku.

5:47
Historia szkół żydowskich

Monika Malec omawia historię szkół żydowskich w Lublinie, w tym szkolne ilustracje do książki Szolema Alejema.

4:30
Obecność dzieci w historii

Analiza obecności dzieci w historii, ich rolę w szkolnej twórczości i ich losy podczas II wojny światowej.

8:32
Szkoła Pereca i jej historia

Opis historii szkoły Pereca, jej znaczenia dla dzieci żydowskich i jej los po II wojnie światowej.

8:30
Symbolika ostatniego rysunku

Monika Malec omawia symbolikę ostatniego rysunku z albumu dzieci ze szkoły Pereca, podkreślając, że nieukończona szkola jest symbolem niezrealizowanych marzeń.

1:51

Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.