Szkolne wyzwania, asertywność, umiejętności negocjacyjne
Jak i kiedy uczyć dziecko postaw asertywnych, żeby umiało się przeciwstawić grupie czy rówieśnikowi, który namawia do złego zachowania? Czemu tak ważna jest sztuka rozmowy? Na pytania Jowity Dziedzic-Golec odpowiada Konrad Markiewicz – pedagog, certyfikowany psychoterapeuta Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego.
Jowita Dziedzic-Golec przedstawia temat rozmowy: szkolne wyzwania i asertywność.
Rozmowa o znaczeniu grup szkolnych dla rozwoju asertywności dzieci i młodzieży.
Konrad Markiewicz definiuje asertywność i omawia jej aspekty: komunikowanie, granice, decyzje, konflikty i manipulacja.
Rozmowa o roli rodziców w rozwijaniu asertywności u dzieci, przykłady zachowania.
Analiza niegrzeczności dzieci jako formy asertywności i jej granic.
Ważność kooperacji z nauczycielami i innymi rodzicami w wspólnej walce z problemami szkolnymi.
Analiza komunikacji rodziców w grupie i konsekwencji konfliktów między nimi.
Rozmowa o diagnozowaniu zaburzeń psychicznych i konsekwencjach szybkiego podejścia.
Rozważania nad metodami diagnozy i konsekwencjami wielokrotnej konsultacji z różnymi specjalistami.
Rozmowa o autorefleksji rodziców i przyznanie się do błędów w postępowaniu z dziećmi.
Podsumowanie i zachęta do wysłuchania całego cyklu podcastów.
Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.