British universities. Are they really so good?
Send us Fan MailJak obiecaliśmy, w te wakacje nie pozostawimy Was odłogiem. Zamiast regularnych odcinków jednak proponujemy Wam powrót do anglojęzycznego podkastu You Are Not So Great, Britain, przygotowanego parę lat temu przez Tomka i jego przyjaciółkę Elisę.To już 10 lat od momentu referendum Brexitowego, warto przypomnieć sobie, czy Wielka Brytania miała rację myśląc że jest wielka i nie potrzebuje EuropyZapraszamy:We invited professor Jan Čulík, lecturer in Czech from the school of modern languages and cultures at Glasgow University today. We decided to ask him if the British universities, so famous around the world for their teaching quality, are really as good as their places in the rankings show. Turns out, not everything is going so great, especially after Brexit.* * * Nazwa tej audycji jest nieco ironiczna. Takimi słowami oburzeni prawicowi czytelnicy podsumowywali kiedyś artykuły w prowadzonym przez Maćka i Tomka portalu Gazeta Elektroniczna. Choć jednak serca mamy bardziej po lewej niż po prawej, to załoga podkastu różni się w swoich poglądach, co pozwala nam toczyć dyskusje i spory które - mamy nadzieję - są interesujące również dla naszych słuchaczy. Jako że postanowiliśmy oddzielić nasze pitolenie od mądrego gadania, które często prezentują zapraszani przez nas goście, nasze wywiady będą teraz ukazywać się w serii Mądrze Gada. Rozsianą po świecie ekipę przygotowującą te podkasty tworzą: Alex Cetera - archeolog z LondynuMagdalena Lasota - fotografka i przedsiębiorca z WrocławiaAdam "Beret" Mańczuk - nomad, żeglarz, hippis i programista pomieszkujący wszedzie po trochu. Tomasz Oryński - niezależny dziennikarz i kierowca ciężarówki mieszkający w HelsinkachMaciej Przybycień - dawniej redaktor prasy polonijnej a dziś barman i programista żyjący w EdynburguDariusz Wójcicki - project manager z branży IT mieszkający w WarszawieW pierwszym okresie działania podkastu współpracowała z nami także Martyna Sokołowska, dziennikarka z Sanoka.Kontakt: [email protected]
Chapter 7. British universities. Are they really so great?. Hello, my name is Tomasz Uliński and you're listening to yet another chapter of Your Not-So-Great Britain. Our guest today is professor Jan Culić, who is a lecturer in Czech at the School of Modern Languages and Cultures in Glasgow University. Hello. Hello. Chciałbym porozmawiać z wami o brytyjskich uniwersytetach, ponieważ mają takie wspaniałe, legendarne opinie o tym, że są najlepsi.
I robią to naprawdę dobrze, z tymi rynkami i wszystkim. Oczywiście każdy wie te nazwy jak Oxford czy Cambridge, ale jeśli patrzymy na Names mentioned, Names mentioned, Names mentioned, Names mentioned, which is basically that it uses the English language, right?
So this is one important thing. However, there is a major problem, which is some years ago already British politicians Introduced probably under the influence of the situation in the United States, student fees I w innych europejskich krajach, pomyślmy o Niemczech na przykład, ale nawet w różnych krajach Nowej Europy, krajach jak Czechia czy nawet Polska, gdzie uniwersytety są fundowane przez państwa, ale w rzeczywistości USA
And the universities are basically forced in the United Kingdom to shape whatever they are doing to attract as large as possible influx of money. And so basically, I could even say maybe provocatively, Names mentioned, that the universities in the United Kingdom are not really free, because they are kind of enslaved by this commercial aspect. Primarily they are doing basically what is sort of determined by money. That's what I wanted to ask, because as you look at the universities, Tak jak powiedziałeś, są to prywatne firmy, które muszą znaleźć się w tej ekonomii rynku.
Nie odpowiadają na prawdziwe potrzeby rządu, ale są to firmy, które robią pieniądze. Jeśli spojrzymy na ofertę tych uniwersytetów, mamy tu wiele studiów w branży inżynierii czy biznesu, Zobaczmy na przykład wszystkich ludzi z Chin, którzy przyjeżdżają tutaj studiować, bo płacą dużo pieniędzy, aby zdobyć dyplom biznesowy z brytyjskiej uniwersytetu. Ale kwestie, które naprawdę są potrzebne, są niefundowane. Byłem na konwersacji z kimś lat temu, To było dyskusja na temat Brexitu i jak wpływ Europy Wschodniej na Brytanię był jednym z powodów, dlaczego ludzie wybrały za to.
Ten mężczyzna powiedział mi, że to dlatego, że nie mieliśmy pojęcia, jak wiele ludzi z Wschodniej Europy chciałoby przyjechać do Brytanii, po tym jak otrzymaliśmy granice. I to jest to, dla czego są uniwersytety. Są to studia z różnych krajów i kultur i te akademiki powinny być w stanie opowiadać wam, co oczekiwać, ponieważ będą siedzieć, odwiedzać i studiować te kraje. A w tym samym czasie wy, jako pracownik w Szkole Modernnych Praw i Kultury, Byliście walczącymi o przetrwanie tego instytutu, ponieważ był on prawdopodobnie niebezpieczny ekonomicznie, ponieważ nie otrzymaliście wielu studiów zewnętrznych, którzy płacą takie wysokie pieniądze, a więc nie jesteście tak wielkim biznesem dla Uniwersytetu.
Są to kierunki nauki i nauczania, które rozwija się z prawdziwymi potrzebami kraju. Czy mogę to powiedzieć? Jak mówię, ten komercyzm uniwersyteckich uniwersytetów w Wielkiej Brytanii jest w pewnym sensie wybranym przez... Jakie tematyczne tematyczne tematyczne tematyczne tematyczne tematyczne tematyczne tematyczne tematyczne Brexit, oczywiście, jest problemem, który wywołał prawdziwy błąd przeciwko Zjednocznej Brytanii.
The School of Modern Languages and Cultures in the United Kingdom at the University of Glasgow, for instance, has concentrated only the larger kind of languages like French, Spanish, German, there is still Russian. They did Programy onusowe w Polsce, kraju z 40 milionami osób, zostały zamknięte, tak samo jak programy czeskie. Myślę, że jest to problem komercializmu, ponieważ klasa, która nie ma tysięcy uczniów, Names mentioned are regarded as non-viable.
Nie wiem jak to się nazywa. Jest to problem i są oczywiście te presje od rządowych polityków, którzy specjalizują się w technologii w kosztach artystycznych, a jednak wszyscy wiemy, że musimy mieć artystyczne obszary i umiejętności, aby naprawdę zrozumieć rozwój. I social science is it's not going to save us all if we only do engineering or large subjects like IT. Or the business management. And one other point about this Brexit thing. We still at Glasgow University have quite a considerable number of students from the European Union.
Now I don't know Wielu ludzi w Anglii jest świadomy, że w Szkocji, gdzie edukacja jest rozwinięta, studenci nie płacą pieniędzy studentów. Tylko studenci postgradujący płacą pieniądze studentów. Mówię o lokalnych uczelniach, takich jak szkocki, prawda? Było takie prawo, przed tym, jak Zjednoczenie Zjednoczonej Brytanii opuściło Unię Europejską. Students from the European Union had to study both in England and in Scotland under exactly the same conditions that home students. So while universities of England charged students from the European Union
Studenci z Unii Europejskiej nie będą mogli studiować na uniwersytecie w Skocji za wolno po Brexitie. Będą płacić te same kwoty, te same pieniądze jak ludzie z Afryki czy Chin. I w zasadzie to tylko zablokuje tych ludzi. Tak, i właściwie to było coś, co chciałem też wspomnieć, ponieważ to jest jedna strona tej historii, a druga strona jest taka, że kiedy Britannia uciekła European Union also left the Erasmus program, even though it is not only for European Union countries as it can be on Erasmus from other countries.
United Kingdom has been excluded from it. I jeszcze jedna rzecz. Mówię z tego punktu widzenia szkoły, która powinna nauczyć się języków europejskich. Mieliśmy lektorów języków, nauczycieli, którzy przyjeżdżają do Uniwersytetu w Glasgow z różnych krajów europejskich, jak Francja, Hiszpania, Portugalia. Czech Republic, now we do have, we do still do teach the Czech language and we do get a Czech language lector from the Czech Republic, which is fully funded by the Czech government. Glasgow University doesn't spend a penny on this, but paradoxically after Brexit
I mogę pomyśleć o jednej kolejnej kwestii, jak dotyczyło się tych niebezpiecznych prac i niskich opłat za lekkie lekcje do PhD. Mam kilka przyjaciół w Polsce, którzy robią studia do PhD i oczywiście Polska jest znana za nie być Niektóre uniwersytety są bardzo płatne dla studiów PhD, ale oni robią żywienie, w zasadzie otrzymując granty naukowe i robiąc projekty na terenie. I oni mogą zrobić wyjątkowe żywienie, jeśli pracują w dobrych instytucjach akademickich. Ale dla brytyjskich naukowców ta źródło granic europejskich nie jest teraz dostępna z powodu Brexitu.
Więc nie mogą iść na tę drogę jak mogłyby europejski kolegowie. Czy jestem w porządku? Są negocjacje na temat programu Horizon, programu granic europejskiego Unii Europejskiej. Myślę, że były problemy, które nie mogły być rozwiązane ...until the problems with Northern Ireland between the United Kingdom and the European Union, you know, the borders and the Czechs, will be sorted and so it was, as far as I understand, it was kind of suspended, this negotiation, but hopefully Eventually the United Kingdom will regain access to the Horizon Program.
Brexit has created serious problems and has basically thrown British universities into isolation. Of course, supporters of Brexit kind of think that middle classes in the United Kingdom are the sort of W tej konspiracji przeciwko Brexitu są ludzie, którzy nie rozumieją zwykłych ludzi, takich jak w wschodniej Anglii, którzy głosowali za Brexitu. Oczywiście, tak jak mówię i powtarzam, niektóre uniwersytety brytyjskie wiedziały, że Brexitu byłoby dla nich zniszczeniem. Chciałbym troszkę zmienić temat i do końca zapytać Cię o coś z perspektywy studentów, ponieważ jest powiedziane, że jeśli wygradujesz z Oxfordu, będziesz miał problemy w znalezieniu dobrej pracy itd.
Ale myśląc o tym, że brytyjskie uniwersytety są bardzo klasistyczne, I nawet obserwowałem to w Glasgow, kiedy studiowałem i pracowałem, a niektórzy z moich kolegów spędzali połowę czasu w uniwersytecie, w uniwersytecie, jedząc piwo, robiąc połączenia, a nawet ci, którzy mieli znacznie gorsze rezultaty niż ja, w końcu zakończyli się w dobrych pracach, ponieważ mają połączenia, znają ludzi, byli z klas i tak dalej. Nie kłaniam się, jestem zadowolony z mojego życia, oczywiście, ale używam tego jako przykładu. Chciałem zapytać cię o dwie pytania. Pierwsza jest o to, jak ważne są akademickie osiągnięcia i jak ważne są twoje połączenia w czasach uniwersytetu dla uczestników i przyszłych alumnów.
I started my astronomy studies and it was 31 of us in the year and only one Ktoś z moich kolegów skończył w tym czasie i po jednym roku zostało tylko pięć, a potem wyszedłem i tylko cztery zostały. A w Brytanii, jak ja to czułem, bardzo ciężko jest dostać dobrą drogę, ale jeśli jesteś zadowolony z tego, Możesz po prostu pojechać przez twoje uniwersytety, nie robiąc nic i wciąż będziesz mógł się nagrać. Czy to jest prawdopodobne, że tylko najlepsze decyzje z uniwersytetów brytyjskich naprawdę ważą, ponieważ możesz po prostu pojechać przez te uniwersytety, nie robiąc nic i wciąż będziesz mógł się nagrać?
Names mentioned, Names mentioned, By inviting foreigners to study. But just really to finish, we try to finish every chapter of our podcast with some advice for Britons what can be done to improve the subject of each chapter. And you already mentioned that in your opinion basing universities on fee paying students maybe not the greatest idea. Can you think of anything else that would make British universities greater, better?
Nie widzę, że żadna polityczna partia w Zjednoczonym Królestwie Zjednoczonych zakończyłaby to. Dobrze, że w Szkocji, jak powtarzam, studenci nie płacą pieniędzy dla uczniów, ale jest to zniszczenie, że europejskie uczniowie nie mogą tutaj studiować. Oczywiście, to ograniczyło The overall atmosphere when you have a class where I don't know what 30-40% of the students are students from the European Union because you get in a sort of class discussions, you get these different views from different cultures and this is incredibly Names mentioned, Names mentioned,
Wszelkie prawa zastrzeżone. Dziękuję profesorowi Czelikowi za swój czas i za słuchanie. Nie jesteś tak świetny jak teraz. Dziękuję bardzo. Do widzenia.
Pokazano wszystkie 20 dopasowań. Transkrypcja generowana automatycznie i niesprawdzana ręcznie — może zawierać błędy.
Tomasz Uliński przedstawia gościa, profesora Jana Culića, który jest lektorem w Czechach na uniwersytecie w Glasgow. Rozmowa skupia się na reputacji brytyjskich uniwersytetów.
Rozmowa skupia się na korzyściach wynikających z angielskiego języka jako narzędzia międzynarodowego i problemach związanych z zarządzaniem uniwersytetami.
Profesor Culić krytykuje komercyjność uniwersytetów w Wielkiej Brytanii, podkreślając, że to wpływa na rozwój kierunków nauki i kształcenia.
Rozmowa skupia się na wpływie Brexitu na uniwersytety, zwłaszcza na programy Erasmus i międzynarodową współpracę naukową.
Profesor Culić omawia znaczenie akademickich połączeń i kwalifikacji dla studentów i alumnów uniwersytetów brytyjskich.
Profesor Culić krytykuje klasowy system brytyjski i jego wpływ na szanse studentów na znalezienie pracy po ukończeniu studiów.
Rozmowa zamyka się na podsumowaniu konsekwencji Brexitu dla uniwersytetów brytyjskich i propozycjach na ich poprawę.
Tomasz Uliński dziękuje profesorowi za rozmowę i kończy rozmowę.
Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.
Kliknij, aby znaleźć fragmenty, w których pada.
Send us Fan Mail
Jak obiecaliśmy, w te wakacje nie pozostawimy Was odłogiem. Zamiast regularnych odcinków jednak proponujemy Wam powrót do anglojęzycznego podkastu You Are Not So Great, Britain, przygotowanego parę lat temu przez Tomka i jego przyjaciółkę Elisę.
To już 10 lat od momentu referendum Brexitowego, warto przypomnieć sobie, czy Wielka Brytania miała rację myśląc że jest wielka i nie potrzebuje Europy
Zapraszamy:
We invited professor Jan Čulík, lecturer in Czech from the school of modern languages and cultures at Glasgow University today.
We decided to ask him if the British universities, so famous around the world for their teaching quality, are really as good as their places in the rankings show.
Turns out, not everything is going so great, especially after Brexit.
* * *
Nazwa tej audycji jest nieco ironiczna. Takimi słowami oburzeni prawicowi czytelnicy podsumowywali kiedyś artykuły w prowadzonym przez Maćka i Tomka portalu Gazeta Elektroniczna. Choć jednak serca mamy bardziej po lewej niż po prawej, to załoga podkastu różni się w swoich poglądach, co pozwala nam toczyć dyskusje i spory które - mamy nadzieję - są interesujące również dla naszych słuchaczy.
Jako że postanowiliśmy oddzielić nasze pitolenie od mądrego gadania, które często prezentują zapraszani przez nas goście, nasze wywiady będą teraz ukazywać się w serii Mądrze Gada.
Rozsianą po świecie ekipę przygotowującą te podkasty tworzą:
W pierwszym okresie działania podkastu współpracowała z nami także Martyna Sokołowska, dziennikarka z Sanoka.
Kontakt: [email protected]