Mentionsy Mentionsy
Klub Trójki
Klub Trójki

Autyzm a dostępność przestrzeni publicznej. Audycja Katarzyny Stoparczyk

10.04.2025 ·50 min 16 s · 12 rozdziałów

Jak osoby w spektrum autyzmu postrzegają świat i jak to postrzeganie wpływa na ich codzienne funkcjonowanie w przestrzeni publicznej? Czy miasta, instytucje kultury, szkoły i placówki medyczne są dostosowane do potrzeb osób neuroróżnorodnych? Co oznacza "dostępność" w kontekście autyzmu? Goście: Eliza Kącka, autorka książki "Wczoraj byłaś zła na zielono", Agnieszka Sozańska, pedagożka specjalna CEA, Fundacja AlterEdu oraz jej córka w spektrum - Melania Sozańska.

Wprowadzenie i temat rozmowy

Katarzyna Stoparczyk przedstawia temat rozmowy na temat autyzmu i dostępności przestrzeni publicznej.

2:03
Maskowanie i akceptacja

Katarzyna Stoparczyk rozmawia z Agnieszką Sozańską o maskowaniu i akceptacji osób w spektrum autyzmu.

3:42
Zatrudnienie osób w spektrum autyzmu

Agnieszka Sozańska omawia problemy zatrudnienia osób w spektrum autyzmu.

0:31
Osoba w spektrum autyzmu i jej potrzeby

Melania Sozańska opowiada o swoich potrzebach i trudnościach w społecznych interakcjach.

2:06
Historia Melanii Sozańskiej

Melania Sozańska opowiada o swojej historii i doświadczeniach związanym z maskowaniem się i wykorzystywaniem.

2:54
Książka Elizy Kąckiej i jej zarys

Eliza Kącka rozmawia o swojej książce i jej zarysie, a także o problemach zdiagnozowanych osób w spektrum autyzmu.

4:26
System edukacji i zatrudnienia

Agnieszka Sozańska omawia problemy systemu edukacji i zatrudnienia osób w spektrum autyzmu.

3:29
Komunikacja społeczna i stereotypy

Agnieszka Sozańska omawia problemy komunikacji społecznej i stereotypy związane z autyzmem.

1:57
Diagnoza i jej znaczenie

Eliza Kącka rozmawia o znaczeniu diagnozy w kontekście spektrum autyzmu i jej użycia przez dzieci.

1:54
Rozmowa z Melanią Sozańską (drugie zgłoszenie)

Melania Sozańska kontynuuje rozmowę na temat diagnozy i jej użycia przez dzieci.

0:23
Problem kontaktu wzrokowego

Melania opisuje trudności związane z kontaktu wzrokowym i opisuje sytuacje stresujące w szkole.

2:08
Problem kontaktu wzrokowego (ciąg)

Podsumowanie rozmowy i podziękowania gościom oraz zapewnienie słuchaczom dostępu do dodatkowych źródeł informacji.

24:33

Rozdziały i streszczenia generowane automatycznie. Pełna transkrypcja nie jest publikowana — wyszukaj frazę, aby zobaczyć dopasowane fragmenty.