Młodzież czyta książki! I to o finansach!

Audycja powstaje we współpracy z programem Warszawskiego Instytutu Bankowości Bankowcy dla Edukacji. 3 grosze o ekonomii. Piotrek Topuliński, dzień dobry. Jaką drogę polskie społeczeństwo już przeszło w obszarze edukacji ekonomicznej? Co jeszcze musimy zrobić? Co wiedzą młodzi ludzie, czego chcieliby się dowiedzieć, a czego się nie dowiadują, na przykład w szkole? Te pytania i odpowiedzi na te pytania szukaliśmy podczas X Kongresu Edukacji Ekonomicznej w Warszawie. W tej audycji krótka relacja z tego wydarzenia. Przysłuchiwaliśmy się dyskusjom, w których uczestniczyły osoby znane ze świata gospodarki, ekonomii i polityki. A także osoby, które uczą się na co dzień i które uczą na co dzień.

Będzie też o osobach, które pracują w sektorze bankowym. One również były pytane o spojrzenie choćby na sprawy związane z bezpieczeństwem w sieci. I o tym dzisiaj, choć od razu powiem, że w najbliższych audycjach będziemy nie jeden raz wracali do takiego spojrzenia na to jak oszczędzać, jak zarabiać, jak inwestować i jak tego zupełnie nie robić. Zacznijmy od początku, bo X Kongres rozpoczęła debata z udziałem byłego wicepremiera i dwóch byłych premierów. Takie oto grono Jan Krzysztof Bielecki, profesor Leszek Balcerowicz i profesor Marek Belka. Byli pytani o ich spojrzenia na rynek kapitałowy. Było o kapitale wiedzy w niestabilnym świecie, a także o edukacji ekonomicznej, ważnej wobec wyzwań geopolitycznych.

Jestem bardzo aktywny w działalności misjonarskiej na temat wprowadzenia w Polsce euro, zdając sobie sprawę, że euro nie jest panaceum. Dyskusja o euro jest trudna, bo są kraje, które mają euro i są w złej sytuacji gospodarczej i odwrotnie są takie, które euro nie mają i są w sytuacji dobrej. Polityka gospodarcza decyduje. Ale dzisiaj mamy po pierwsze rosnące koszty utrzymywania własnej waluty, iluzję o tzw. polityce suwerennej. Ja znam tylko jeden przypadek prawdziwie suwerennej polityki pieniężnej w ostatnim czasie. To jest polityka obniżania stóp procentowych w kampanii do wyborów parlamentarnych w roku 2019. A rzeczywiście żeśmy mieli wtedy suwerenną, prawdziwie polską politykę pieniężną, która do dzisiaj nam się czkawką odbija podwyższoną inflacją.

A poza tym chyba ekonomista powinien także spojrzeć na sprawy bezpieczeństwa. My mamy jeszcze stosunkowo niskie stopy procentowe i niski koszt obsługi długu publicznego, bo z jakich powodów analitycy na rynku kapitałowym na świecie nie widzą niebezpieczeństw rosnącego długu publicznego, a jednocześnie faktu bycia państwem frontowym. Niech się coś stanie. To my wpadniemy naprawdę w taką kulę śniegową, w taki syndrom kuli śniegowej. A gdybyśmy byli w strefie euro, to ta kula śniegowa by się toczyła o wiele, o wiele wolniej. Szanowni Państwo, jak wiecie, ekonomia rozróżnia gospodarce. Jest podaż i popyt. Co jest najważniejsze dla podaży?

O tym rozmawiali młodzi ludzie podczas X Kongresu Edukacji Ekonomicznej. Posłuchajcie, co ważne jest w kwestii finansów, edukacji i ekonomii dla Pawła Kmiecia, studenta Uniwersytetu Łódzkiego i Aleksandry Kulety, która jest studentką Uniwersytetu Warszawskiego. Jakie ci młodzi ludzie mają spojrzenie na ten temat? Warto jest się w ogóle na tym pochylić szerzej, co my rozumiemy w ogóle przez rozmowę o finansach, a co przez rozmowę o pieniądzach. Kiedy rozmawiałem ze swoimi przyjaciółmi o tym, to były dwie różne rzeczy. Pieniądze to jest tym twardym tematem, gdzie wychodzimy na jaw z tym, Powiedzmy jakie są stawki godzinowe, jaki jest zarobek. A w finansach to miałem okazję też prowadzić taką fajną rozmowę z moim przyjacielem, że to jest bardziej rozmowa o wartościach, o podejściu, o tym w jaki sposób my w ogóle traktujemy pieniądze jako takie.

To jest mit. TikTok, Instagram, Reelsy itd. to są często właśnie takie bodźce, które nas do tej edukacji ekonomicznej jakoś przekonują. Edukacja ekonomiczna w szkołach polega głównie na takiej suchej teorii, na właśnie uczeniu o tym budżecie, oszczędzaniu itd., a młodzi jednak żyją w rzeczywistości Rozmów o szybkim zarabianiu, jakieś tam w ogóle mikropłatności, niewidzialnych płatności, tych płatności za pomocą dwukrotnego kliknięcia w telefon i tak dalej. Więc wydaje mi się, że to co musimy zrobić, no to dopasować się po prostu do tej rzeczywistości młodych ludzi, bo problemem nie jest to, że my nie mamy treści i nie mamy tej wiedzy, tylko po prostu ta wiedza i te treści, które są kierowane do młodych, nie są do nich dopasowane.

Młodzi ludzie często są zupełnie odrzuceni ideom tej ekonomii i wydaje im się to strasznie takie nudne po prostu już używając tego słowa. A tak wcale nie jest i to jest coś, o czym powinniśmy po prostu edukować w taki sposób praktyczny używając jakichś case studies i aktualny. I w tym momencie warto się przyjrzeć choćby działalności fundacji Trampki na giełdzie. To organizacja, której misją jest edukacja finansowa inwestycyjna dzieci i młodzieży. Angażujące warsztaty, fajne prezentacje, pomysły, które nie są tylko zwykłymi lekcjami, to właśnie tam Fundacja Trampki na Giełdzie uczestniczyła również podczas X Kongresu Edukacji Ekonomicznej. Stąd zachęcam i pewnie jeszcze będziemy do tego szukania pomysłów na angażujące nauczanie o ekonomii, do tego będziemy powracali.

Podczas X Kongresu Edukacji Ekonomicznej dwaj wiceprezesi banków, Tomasz Pol z PKO Banku Polskiego i Robert Sochacki z banku PKO S.A. rozmawiali na taki temat między ochroną klienta a jego samodzielnością, o szukaniu złotego środka w edukacji. Posłuchajcie jakie jest spojrzenie bankowości na cyberbezpieczeństwo. Dzisiaj 80% oszustw jest związanych z jakąś formą socjotechniki. I to jest chyba nasze największe wyzwanie, bo tutaj trochę pojawia się w tle taki aspekt, jak bardzo chcemy utrudnić te procesy klientom, ile tam możemy zrobić potykaczy po drodze. Natomiast ja mogę Państwu powiedzieć takie sytuacje z życia wzięte, których byłem praktycznie świadkiem. Gdzie socjotechnika doprowadza do tego, że klient przychodzi do oddziału, rozmawiając z pracownikiem, którego zna od lat, upiera się co do wykonania pewnej formy transakcji.

Pracownik przekonuje go, że to jest oszustwo, a ten klient nadal próbuje tą transakcję wykonać. Chodzi o przelew na zewnątrz w związku z czymś. Ja myślę, że to jest znacznie szerszy temat i on wykracza poza banki. On się często zaczyna w social mediach. Mocre pokolenie, które z jednej strony jest biegłe w tym temacie, natomiast musi sobie ono i wszyscy musimy sobie zdawać sprawę, że to jest dzisiaj potężne źródło oszustw i właśnie manipulowanie ludźmi. Także myślę, że to jest szerszy problem niż tylko bankowy. Banki oczywiście próbują różną formą zabezpieczeń w procesach zapobiegać już tej takiej ostatniej mili w tym procesie. Natomiast myślę, że problem zaczyna się dużo, dużo wcześniej i o tym szerzej niż tylko w gronie banków należy rozmawiać. Największym jeśli chodzi o ilość, no to są nadal takie bardzo proste w naszym przypadku transakcje kartowe, gdzieś tam wycieki danych, które powodują, że próba jest dokonywania transakcji nieautoryzowanych.

Natomiast rzeczywiście kwotowo, no to głównym problemem są takie oszustwa związane z zaawansowaną socjotechniką. Kwota tutaj ma znaczenie, więc rzeczywiście to jest duży problem. Miałem bardzo ciekawą rozmowę. Klient, który rzeczywiście dołączył do takiej grupy Whatsappowej, którą to podobno ja moderowałem, Ekspert dodaje, same platformy społecznościowe dobrze zarabiają na tym, że takie ogłoszenia pojawiają się na jednym czy drugim portalu. Jeszcze raz, bądźmy czujni w internecie, nie klikajmy pochopnie, a gdy widzimy ogłoszenia, że możesz bez żadnego problemu dostać kupę kasy, Lepiej w to nie wierzyć.