Mentionsy
Jak myśleć, gdy nie ma gotowych map? | Rozmowa z Joanna Juszczyk
Czy dowożenie dziecku zapomnianej linijki do szkoły to wyraz miłości czy odbieranie mu szansy na samodzielność? Gościnią najnowszego odcinka Bogusi Łuki jest Joanna Juszczyk – doświadczona dydaktyczka, anglistka i wychowawczyni, która od 18 lat pracuje w szkole.
Rozmawiamy o nadopiekuńczości: dlaczego chcąc dać dzieciom to, czego sami nie mieliśmy, odbieramy im możliwość nauki na błędach i jak wybrnąć z tej postawy, jeśli ją u siebie zauważymy.
Poruszamy też temat wpływu technologii i mediów społecznościowych na rozwój młodych mózgów. Joanna pokazuje przykłady i mechanizmy uzależnienia od dopaminy i przebodźcowania.
Jesteśmy na Patronite! Pomóż nam rozwijać kanał: https://patronite.pl/Wokolpytan
Chcesz być na bieżąco? Zapisz się do newslettera dla słuchaczy: zapisz się do newslettera.
Rozdziały (14)
Bogusia Łuka przedstawia gościa i temat rozmowy.
Joanna Juszczyk opisuje problemy związane z brakiem zaradności u dzieci i nadopiekuńczością rodziców.
Juszczyk omawia negatywny wpływ technologii na rozwoj mózgu dzieci i uzależnienie od mediów społecznościowych.
Juszczyk podaje propozycje dla rodziców i nauczycieli, jak pomóc dzieciom rozwijać kompetencje społeczne i zaradność.
Rozmowa na temat adaptacji metod nauczania do potrzeb różnych uczniów i zmieniających się warunków edukacyjnych.
Rozmowa o potrzebie samodyscypliny w nauczaniu i rodzinie, jak na przykład w przypadku uczenia się odwzajemniania czynności przez nauczyciela i uczniów.
Analiza wpływu technologii, zwłaszcza ekranów, na młodego człowieka i jego zdrowie, w tym na zdrowie oczowe i rytm senności.
Rozmowa o utracie kompetencji społecznych przez młodego człowieka z powodu częstego korzystania z technologii i braku kontaktu społecznego.
Rozmowa o manipulacji przez internet i jej konsekwencjach dla młodych ludzi, w tym na przykładzie reklam i ich wpływu na zachowania.
Ważność relacji między rodzicami a dziećmi w procesie edukacji, w tym opowieść o wycieczkach i aktywnościach na świeżym powietrzu.
Wartość relacji w edukacji i konsekwencje dla ucznia i rodziców, w tym opowieść o budowaniu zaufania i komunikacji.
Opowieść o konsekwencjach i korzyści relacji w edukacji, w tym na przykładzie relacji między nauczycielem a rodzicami.
Podstawy samodzielności i obowiązkowości dla dzieci, w tym na przykładzie pakowania plecaków i samodzielnego docierania do szkoły.
Zakończenie rozmowy i podziękowania za uwagę, w tym propozycja stania się patronem podcastu.
Szukaj w treści odcinka
Ja strasznie lubię to powiedzenie pani dr Marzeny Żelińskiej, że uczeń przychodzi do szkoły z dwoma plecakami.
Ostatnie odcinki
-
Jak myśleć, gdy nie ma gotowych map? | Rozmowa ...
22.04.2026 08:02
-
Czy mózg służy do myślenia? | Rozmowa z Marzeną...
08.04.2026 10:33
-
Czy umiemy wagarować? | Rozmowa z Szymonem Ziob...
25.03.2026 08:00
-
Czy pasja może wypalić, a odpuszczanie dać woln...
11.03.2026 08:00
-
Dokąd zmierzamy, gdy wszystko się zmienia? Pods...
24.02.2026 13:29
-
#18 Pod dyktando, u boku czy w zanadrzu? Ze sma...
09.02.2026 08:00
-
#17 Jak żyć na krawędzi chaosu? Rozmowa z Natal...
26.01.2026 08:00
-
#16 Podatek od samotności. Ile kosztuje nas bra...
12.01.2026 10:27
-
#15 Jak żyć z głową w gwiazdach i robić to, co ...
22.12.2025 08:00
-
#14 Jak pomagać by nie skrzywdzić? Rozmowa z Jo...
08.12.2025 08:41